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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=en>L’influence de la langue sur la capacité d’imagerie du mouvement</title>
<creator>Anciaux, Frédéric</creator>
<creator>Alin, Christian</creator>
<creator>Le Her, Michel</creator>
<creator>Mondor, Régis</creator>
<contributor>Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>International audience</description>
<source>ISSN: 0247-106X</source>
<source>EISSN: 1782-1568</source>
<source>STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique</source>
<publisher>De Boeck Supérieur </publisher>
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<source>STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, De Boeck Supérieur 2002, 23 (58), pp. 81-94. 〈https://www.cairn.info/revue-staps.htm〉</source>
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<language>fr</language>
<subject lang=fr>Langue</subject>
<subject lang=fr> Créole</subject>
<subject lang=fr> Représentation</subject>
<subject lang=fr> Imagerie du mouvement</subject>
<subject lang=fr> Image mentale.</subject>
<subject>[SHS] Humanities and Social Sciences</subject>
<subject>[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education</subject>
<subject>[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/article</type>
<type>Journal articles</type>
<description lang=fr>L’objectif de cette recherche est de connaître l’impact de la langue sur la capacité d’imagerie du mouvement d’enfants guadeloupéens. Un individu peut se représenter des informations verbales sous une forme imagée (Denis, 1989; Paivio, 1986). La langue peut- elle influencer cette capacité chez des individus bilingues ? Le créole étant plus imagé que le français (Michelot, 2000), nous prévoyons une influence distincte de la langue sur le degré de vivacité des images mentales. Cent-vingt-trois collégiens guadeloupéens (âge moyen 13.45) ont rempli un questionnaire d’imagerie du mouvement (MIQ de Hall et Pongrac, 1983) mesurant la vivacité d’images visuelles et kinesthésiques. Un groupe « créole » (59 enfants; âge moyen 13.43) l’a passé en créole et un groupe « français » (64 enfants; âge moyen 13.46) en français. Finalement, la langue n’influence pas la capacité d’imagerie mentale de notre échantillon. Mais la vivacité des images kinesthésiques est supérieure en français chez les sujets de 11 à 13 ans et celle des images visuelles des sujets de 14 à 16 ans est supérieure à celle des sujets de 11 à 13 ans seulement en créole. La langue semble influencer la capacité d’imagerie mentale des sujets en fonction de l’âge.</description>
<date>2002</date>
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