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<OAI-PMH schemaLocation=http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd> <responseDate>2018-01-15T18:25:35Z</responseDate> <request identifier=oai:HAL:hal-01258319v1 verb=GetRecord metadataPrefix=oai_dc>http://api.archives-ouvertes.fr/oai/hal/</request> <GetRecord> <record> <header> <identifier>oai:HAL:hal-01258319v1</identifier> <datestamp>2016-02-29</datestamp> <setSpec>type:COMM</setSpec> <setSpec>subject:shs</setSpec> <setSpec>collection:UNIV-AG</setSpec> <setSpec>collection:SHS</setSpec> <setSpec>collection:SIC</setSpec> </header> <metadata><dc> <publisher>HAL CCSD</publisher> <title lang=fr>L’usage du réseau social Facebook dans la coconstruction des connaissances chez les étudiants</title> <creator>DIAKHATÉ, Diarra </creator> <creator> AKAM, Noble</creator> <contributor>Université Bordeaux Montaigne</contributor> <description>International audience</description> <source>Les écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances</source> <coverage>Schoelcher, France</coverage> <identifier>hal-01258319</identifier> <identifier>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319</identifier> <identifier>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319/document</identifier> <identifier>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319/file/Diarra%20DIAKHAT%C3%89%20%26%20AKAM%20meme.pdf</identifier> <source>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319</source> <source>Les écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances, Nov 2015, Schoelcher, France</source> <language>fr</language> <subject lang=fr>Réseaux socionumériques</subject> <subject lang=fr>Facebook</subject> <subject lang=fr>co­construction des connaissances</subject> <subject lang=fr>enseignement supérieur</subject> <subject>[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences</subject> <type>info:eu-repo/semantics/conferenceObject</type> <type>Conference papers</type> <description lang=fr>Après avoir longtemps été considéré comme un environnement ludique où les utilisateurs passent du temps à communiquer, à partager des photos et à publier des commentaires, le réseau social Facebook est devenu aujourd’hui, un véritable moyen de construction de connaissances. Tel est le point de départ de cette étude qui cherche à comprendre la manière dont les usages, les échanges et les interactions en réseau et en dehors des classes, influent sur la construction de connaissances chez les étudiants. La collecte et l’analyse des données se sont basées sur une méthodologie hybride, utilisant une enquête en ligne et des entretiens semidirectifs.Les résultats montrent différents types d’usages évolutifs dans le temps et un processus de construction de connaissances dynamique.</description> <date>2015-11-03</date> </dc> </metadata> </record> </GetRecord> </OAI-PMH>