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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>L'informel dans l'éducation de l'enfant</title>
<title lang=en> : Introduction</title>
<creator>Ailincai, Rodica</creator>
<contributor>Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo) ; Université Paris Nanterre (UPN) - Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)</contributor>
<contributor>Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>Introduction au numéro 8 de la Revue française d'éducation comparée</description>
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<source>Introduction au numéro 8 de la Revue française d'éducation comparée. 2012</source>
<language>fr</language>
<subject lang=fr>éducation comparée</subject>
<subject lang=fr>enfant</subject>
<subject lang=fr>informel</subject>
<subject lang=fr>formel</subject>
<subject lang=fr>éducation</subject>
<subject>[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/other</type>
<type>Other publications</type>
<description lang=fr>Ce numéro de La Revue française d'éducation comparée interroge l'informel dans l'éducation de l'enfant, en utilisant des entrées variées et originales qui confortent l'idée de la présence permanente et d'une " incorporation " de celui-ci dans toute situation éducative. Ainsi, si pour les jeunes enfants du primaire, on associe l'informel généralement à l'éducation en famille ou relevant de la responsabilité de la famille, ce dossier thématique, à travers ses contributions variées, suggère la perméabilité des frontières qui démarquent le formel, le non formel et l'informel.</description>
<date>2012</date>
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