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<datestamp>2017-12-21</datestamp>
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<metadata><dc>
<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Contextualisations didactiques</title>
<creator>Delcroix, Antoine</creator>
<contributor>Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>International audience</description>
<source>Colloque international Contextualisations didactiques : états des lieux, enjeux et perspectives</source>
<coverage>Le Gosier, Guadeloupe</coverage>
<contributor>CRREF</contributor>
<identifier>hal-01535446</identifier>
<identifier>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01535446</identifier>
<source>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01535446</source>
<source>Colloque international Contextualisations didactiques : états des lieux, enjeux et perspectives, Nov 2011, Le Gosier, Guadeloupe</source>
<language>fr</language>
<subject lang=fr>Contextualisation didactique</subject>
<subject lang=fr> Effet de contexte</subject>
<subject lang=fr> Transposition de conception</subject>
<subject lang=fr> profil disciplinaire</subject>
<subject>[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/conferenceObject</type>
<type>Conference papers</type>
<description lang=fr>Cette conférence porte sur la contextualisation de l’enseignement en tant que processus de prise en compte des effets de contexte (culturel, sociolinguistique, écologique, historique, didactique) dans l’enseignement et l’apprentissage. Ces effets se caractérisent par un décalage entre, d’une part, les prescrits (programmes, instructions officielles…) et, d’autre part, l’environnement et les conceptions des élèves. L’analyse des processus concernés devrait permettre l’élaboration de modèles opérationnels de contextualisation didactique. </description>
<date>2011-11-21</date>
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