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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Compétences langagières acquises en milieu familial et acquisitions scolaires en cycle 2 : Le cas du créole et du français en contexte martiniquais</title>
<title lang=it> : Rapport final</title>
<creator>Genelot, Sophie</creator>
<creator>Négro, Isabelle</creator>
<creator>Peslages, Dominique</creator>
<contributor>Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education (IREDU) ; Université de Bourgogne (UB)</contributor>
<contributor>Groupe d'Études et de Recherches en Espace Créolophone et Francophone (GEREC-F) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<contributor>Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<contributor>Institut universitaire de formation des maîtres - Martinique (IUFM Martinique) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>06072 - 89 p.</description>
<description>Projet retenu dans l'appel à projet en 2003. ACI Ecole et Sciences cognitives (Ministère délégué à la recherche et aux nouvelles technologies)</description>
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<source>Projet retenu dans l'appel à projet en 2003. ACI Ecole et Sciences cognitives (Ministère délé.. 2006</source>
<language>fr</language>
<subject lang=en>Language skills</subject>
<subject lang=en>Family influence</subject>
<subject lang=en>Attainment</subject>
<subject lang=en>French language</subject>
<subject lang=en>Primary schooling</subject>
<subject lang=fr>Compétence langagière</subject>
<subject lang=fr>Milieu familial</subject>
<subject lang=fr>Acquisition scolaire</subject>
<subject lang=fr>Créole</subject>
<subject lang=fr>Français</subject>
<subject lang=fr>Martinique</subject>
<subject lang=fr>Enseignement primaire</subject>
<subject>[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/other</type>
<type>Other publications</type>
<description lang=fr>Ce projet vise en particulier à répondre à trois questions : Le niveau de langage en français des enfants créolophones est-il quantitativement et qualitativement différent des enfants de métropole ? Existe t-il une corrélation entre les compétences langagières dans l'une et l'autre langue ? Leur niveau en deux langues exerce t-il un impact sur leurs acquisitions scolaires? <br />Avant de présenter la méthodologie de l'étude, une revue de questions et d'études en matière de bilinguisme est proposée selon deux champs disciplinaires : psycholinguistique et sociologie de l'éducation.</description>
<date>2006-02</date>
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