Apprendre à apprendre : comment favoriser la réussite de nos élèves Auteur(s) : Caliari, Peddy Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "L'apprentissage scolaire" : journée d'étude, le 11 mars 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : La réussite des élèves passe par la prise en compte de leurs centres d'intérêts et de leurs préoccupations. Ainsi, le sentiment d'autodétermination et le sentiment de compétence sont de puissants déclencheurs de la motivation; or, un élève motivé est un élève qui aura tendance à être plus attentif. Une fois que l'on a suscité l'intérêt, il importe également de s'attacher à diversifier les supports de communication en s'adaptant aux profils cognitifs de sa classe. En effet, certains élèves sont plus à l'aise avec les informations visuelles, verbales ou tactiles/kinesthésiques. Le fait de reformuler en sollicitant l'ensemble des canaux de traitement de l'information participe grandement à une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation des enseignements. De manière générale, il importe de créer un climat de classe motivant et sécurisant. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15173 | Partager |
Les vendredis de la Faculté des lettres. Invité : André Lucrèce Auteur(s) : Burton, Robert Burton, Robert Burton, Robert Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "Les vendredis de la faculté de lettres" : Conférence, le 26 avril 2013. Université des Antilles et de la Guyane Résumé : "R. Burton commence son intervention par une citation d'Aimé Césaire extraite de "Cahier d'un retour au pays natal". Il en tire sa problématique centrale : Pourquoi les martiniquais ne savent-ils pas faire foule, autrement dit faire peuple ? Sa communication s'articule autour de deux axes reliés aux enseignements qu'il a tiré de et dans la commémoration autour d'Aimé Césaire. André Lucrèce apporte quelques précisions, puis G. Désert entame sa communication. Une intervention qu'il centre sur sa lecture de l'oeuvre d'Aimé Césaire : "Liturgie et poésie charnelle."" Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V13187 | Partager |