La méthode biographique : une réponse aux défis de cohésion sociale et d'éducation plurilingue Auteur(s) : Molinié, Muriel Année de publication : | Partager |
Préjugés implicites et identités sociales multiples. Quelle pertinence pour l'éducation ? Auteur(s) : Popa Roch, Maria Année de publication : | Partager |
Les invariants-gènes liés aux concepts scientifiques : un outil pour le "comment transmettre" Auteur(s) : Fleury, Pierre Année de publication : | Partager |
Représentations sociolinguistiques et enseignement du français en Guadeloupe et en Martinique Auteur(s) : Bellonie, Jean-David Jeannot-Fourcaud, Béatrice Année de publication : | Partager |
Socio-didactique et didactique du français en Martinique et en Guadeloupe. Bilan Auteur(s) : Derrien, Eve Année de publication : | Partager |
Pourquoi et comment introduire la problématique de la variation de la langue dans le discours scolaire ? Auteur(s) : Guerin, Emmanuelle Année de publication : | Partager |
Le lexique verbal pour construire les connaissance disciplinaires : coup de projecteur sur les langues de scolarisation comme outil Auteur(s) : Noyau, Colette Année de publication : | Partager |
Pour une didactique contextuelle, retour sur la notion fondamentale pour un corps de savoirs. Quelques problèmes en mathématiques (et peut-être au delà) Auteur(s) : Mercier, Alain Année de publication : | Partager |
L'école linguistique de la classe au Luxembourg Auteur(s) : Ehrhart, Sabine Année de publication : | Partager |
Terrains, contextes, contextualisations à l'école et à l'université. Questions didactiques autour des pratiques plurilittératiées et de l'auto-ethnographie Auteur(s) : Moore, Danièle Année de publication : | Partager |