Historicizing Black Women's Activism : The Case of Cuba, 1902-1958 Auteur(s) : Brunson, Takkara Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : ACH : Association of Caribbean Historians Extrait de : 46e colloque de l'Association des historiens de la Caraïbe, du 11 au 15 mai 2014. Description : Les cubaines noires ont utilisé une variété de stratégies dans leur quête de réforme, de stabilité financière et sociale et d'égalité politique pendant l'ère républicaine (1902-1958). Cette communication étudie le militantisme politique des femmes noires, en se concentrant sur la façon dont la dynamique de classe façonnent leurs stratégies de résistance. Siècle(s) traité(s) : 20 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15008 | Partager |
"Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat Auteur(s) : Meirieu, Philippe Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : Institut Universitaire de Formation Continue de l'Université de Guyane Description : Quelques interventions orales avec réponses de Monsieur Meirieu. Question : Quel parallèle dressé entre le milieu scolaire et le secteur social ? Les différents parallèles entre le milieu scolaire et le secteur sociale, une convergence celle d'aider le jeune à se structurer dans le milieu scolaire à travers l'acquisition des savoirs, dans le milieu sociale par l'aide à occuper une place, à stabiliser sa situation personnel, pour développer un projet dans la société. Le rôle de l'éducateur est de développer la pensée. Dans les deux cas, on se met au service de la dynamique de la personne, en respectant la spécificité de l'autre et se connaître surtout dans le travail ensemble, sur des situations difficiles. Si on veut aller au delà de la bonne organisation, si on veut que la classe soit un lieu de sérénité, de débat argumenté, un lieu ou les apprentissages soient prioritaire, il faut parfois arrêter, mettre tout le monde dans une condition d'écoute, permettre à chacun de s'exprimer. Il est nécessaire aujourd'hui que le monde dans lequel vivent nos élèves est un monde dans lequel il y a la violence qu'ils découvrent et comprennent qu'à l'école, ce n'est pas la violence qui fait la loi. Dans une étude publiée sur le site de Monsieur Meirieu : les enseignants sont assignés à beaucoup plus de fermeté linguistique, c'est la fermeté du cadre que l'on crée et au sein duquel va pouvoir se dérouler l'apprentissage. L'école est le lieu de l?exigence sur une parole claire, ferme, précise. Pour territoire comme la Guyane, il faut se donner un peu plus d'objectif : internat,de micro lycée, de transport public plus évolué, d'internat un peu mieux encadré avec une dimension pédagogique et culturelle. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17217 | Partager |
Configurations familiales et classes sociales : faire famille à la Martinique dans la seconde moitié du XX ème siècle Auteur(s) : Lefaucheur, Nadine Lefaucheur, Nadine Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : CRPLC : Centre de Recherche sur les Pouvoirs Locaux dans la Caraïbe CRPLC : Centre de Recherche sur les Pouvoirs Locaux dans la Caraïbe Extrait de : "Représentations, pratiques, déconstruction du genre dans les sociétés caribéennes" : journée d'étude, le 14 novembre 2016. Université des Antilles Description : Nadine Lefaucheur, chercheuse, nous explique les configurations familiales à la Martinique en se basant sur l'enquête « Faire famille à la Martinique » (2013-2015) réalisée par le groupe Genres et Société aux Antilles dans le cadre de ses travaux de recherche et à la demande de l'Institut national d'études démographiques. Cette enquête a recueilli des informations sur la constitution des familles martiniquaises entre 1939 et 1976. L'un des premiers objectifs de cette recherche était de comprendre l'importance à l'appartenance sociale des familles. À partir de cela, trois grands modes de constitution de la famille sont mis en évidence et distingués. Le mode « Matrimonial », « Conjugal » et le troisième la mère « PotoMitan » Siècle(s) traité(s) : 20 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V16322 | Partager |
Vive la difficulté scolaire Auteur(s) : Croizet, Jean Claude Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : ESPE de Martinique : Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education Extrait de : "Lutte contre les discriminations dans l'éducation" : journée d'étude, le 4 juin 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : Il est assez fréquent d'attribuer les difficultés scolaires exprimées par certains élèves à un déficit de compétence ou à un manque de motivation et les réussites à des compétences élevées ou des capacités supérieures. Cette conception de la réussite et de l'échec scolaires néglige pourtant une caractéristique fondamentale des comportements de performance scolaire, celle d'être contextualisée. Les travaux de cognition sociale ont établi que la performance intellectuelle est très sensible à son contexte de production et aux logiques sociales qui imprègnent les situations scolaires. Dans cette intervention, Jean-Claude Croizet présentera des recherches qui attestent l'effet puissant des situations de classe sur la performance des élèves et comment in fine la classe participe à la reproduction et à la légitimation des inégalités sociales. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15190 | Partager |
L'histoire des réseaux sociaux : de l'intégration des données à l'analyse : étude de cas Auteur(s) : Dedieu, Jean-Pierre Dedieu, Jean-Pierre Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : AIHP-GEODE : Archéologie Industrielle, Histoire, Patrimoine/Géographie- Développement Environnement de la Caraïbe AIHP-GEODE : Archéologie Industrielle, Histoire, Patrimoine/Géographie- Développement Environnement de la Caraïbe Extrait de : Seconde séminaire du laboratoire AIHP Géode, le 23 octobre 2015. Université des Antilles Description : Jean-Pierre DEDIEU, directeur de recherche au CNRS, propose une réflexion sur la notion de réseau importée en histoire dans le courant des années 1990 dans un contexte d'effondrement du paradigme de classe sociale. Cette notion mise au point par les sociologues une quarantaine d'années auparavant. Il s'agit d'appréhender des phénomènes fondés sur les relations entre acteurs, quels que soient ces acteurs, d'identifier les flux d'information et des ressources que s'échangent les acteurs. Toutes ces informations sont traitées dans une base de données qui permet de modéliser les réseaux et d'analyser les dynamiques, les rapports de forces et leurs évolutions comme illustré avec l'exemple de la monarchie espagnole au XVIIIe siècle. Siècle(s) traité(s) : 20 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15435 | Partager |