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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Les SIC à l'Université, entre dépendance et autonomie</title>
<creator>Pulvar, Olivier</creator>
<contributor>Groupe d'Études et de Recherches en Espace Créolophone et Francophone (GEREC-F) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>International audience</description>
<source>Questionner les pratiques d'information et de communication. Agir professionnel et agir social</source>
<source>Questionner les pratiques d'information et de communication. Agir professionnel et agir social</source>
<coverage>Bordeaux, France</coverage>
<contributor>SFSIC</contributor>
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<source>Questionner les pratiques d'information et de communication. Agir professionnel et agir social, May 2006, Bordeaux, France. Questionner les pratiques d'information et de communication. Agir professionnel et agir social, pp.529-535</source>
<language>fr</language>
<subject lang=fr>SIC</subject>
<subject lang=fr>université</subject>
<subject lang=fr>développement des sciences</subject>
<subject lang=fr>demande sociale</subject>
<subject lang=fr>transformation institutionnelle</subject>
<subject>[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences</subject>
<subject>[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/conferenceObject</type>
<type>Conference papers</type>
<description lang=fr>L'inscription institutionnelle des Sciences de l'information et de la communication dans le système universitaire français reste marquée par la quête incessante de légitimité dans le champ académique mais aussi, par l'intégration objective d'une demande sociale. Le développement des activités de recherche et d'enseignement en SIC est historiquement lié à l'initiative d'enseignants-chercheurs connus et reconnus dans leur discipline d'origine généralement plus ancienne. Cependant, la prise en compte progressive des pressions externes par l'institution universitaire, renforçant la position des acteurs impliqués dans ce mouvement au sein de leurs établissements a pu contribuer au succès du phénomène. La création sous tutelle disciplinaire d'une filière d'enseignement et d'une structure de recherche en SIC à l'Université Antilles-Guyane, puis le développement autonome de l'interdiscipline dans l'établissement, révèlent les limites d'une vision dogmatique de la communication. Ici comme ailleurs, les enseignants-chercheurs en SIC ont intégré les transformations sociales de l'institution universitaire en temps réel pour se repositionner dans le dispositif d'enseignement et de recherche. Les Sciences de l'information et de la communication (SIC) se caractérisent par leur extrême nouveauté dans le paysage de l'enseignement et de la recherche scientifique française en zone Caraïbe. On peut très raisonnablement faire coïncider l'existence d'une filière d'enseignement et d'une structure de recherche en SIC à l'Université Antilles-Guyane (UAG) 1 avec des faits et des</description>
<date>2006-05-10</date>
<rights>info:eu-repo/semantics/OpenAccess</rights>
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