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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Conceptions et prises de positions des enseignants face à l’évaluation scolaire dans quatre systèmes éducatifs : quel est le reflet des cultures et politiques évaluatives ? </title>
<creator>ISSAIEVA MOUBARAK NAHRA, Elisabeth</creator>
<creator>Yerly, Gonzague</creator>
<creator>Iliana, Petkova</creator>
<creator>Marbaise, Caroline</creator>
<creator>Crahay, M.</creator>
<contributor>Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<contributor>Université de Genève (UNIGE)</contributor>
<contributor>Université de Fribourg ; University of Fribourg</contributor>
<contributor>Université de Sofia</contributor>
<contributor>Université de Liège</contributor>
<description>International audience</description>
<source>Evaluation et auto-évaluation : quels espaces de formation ? </source>
<contributor>Louise Belair & Pierre -Francois Coen</contributor>
<publisher>De Boeck </publisher>
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<source>Louise Belair & Pierre -Francois Coen. Evaluation et auto-évaluation : quels espaces de formation ? , De Boeck 2016</source>
<language>fr</language>
<subject lang=fr>Evaluation approaches</subject>
<subject lang=fr>Teachers' Conceptions</subject>
<subject>[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/bookPart</type>
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<date>2016-06-07</date>
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