Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : National audience
La géologie a beaucoup évolué au cours des deux derniers siècles. On analyse l'histoire des géosciences autour du pôle universitaire montpelliérain, à travers l'évolution de la perception des paysages (illustré par l'exemple de la région du Pic Saint Loup) et de la connaissance géologique qui en découle. Les précurseurs ont d'abord établi la succession stratigraphique des roches, puis ils ont commencé de reporter les observations de surface sur des cartes. Les géologues ont ensuite tenté de comprendre les structures du sous-sol, d'abord à l'aide de coupes et plus récemment grâce à des représentations tridimensionnelles.
Annales SHHNH

hal-00933871
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Éditeur(s) : HAL CCSD De Boeck Supérieur
Résumé : International audience
L’objectif de cette recherche est de connaître l’impact de la langue sur la capacité d’imagerie du mouvement d’enfants guadeloupéens. Un individu peut se représenter des informations verbales sous une forme imagée (Denis, 1989; Paivio, 1986). La langue peut- elle influencer cette capacité chez des individus bilingues ? Le créole étant plus imagé que le français (Michelot, 2000), nous prévoyons une influence distincte de la langue sur le degré de vivacité des images mentales. Cent-vingt-trois collégiens guadeloupéens (âge moyen 13.45) ont rempli un questionnaire d’imagerie du mouvement (MIQ de Hall et Pongrac, 1983) mesurant la vivacité d’images visuelles et kinesthésiques. Un groupe « créole » (59 enfants; âge moyen 13.43) l’a passé en créole et un groupe « français » (64 enfants; âge moyen 13.46) en français. Finalement, la langue n’influence pas la capacité d’imagerie mentale de notre échantillon. Mais la vivacité des images kinesthésiques est supérieure en français chez les sujets de 11 à 13 ans et celle des images visuelles des sujets de 14 à 16 ans est supérieure à celle des sujets de 11 à 13 ans seulement en créole. La langue semble influencer la capacité d’imagerie mentale des sujets en fonction de l’âge.
ISSN: 0247-106X

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