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Rappel de recherche : Thématique : Langues et linguistique Modifier les filtres
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Document d'archives
Université des Antilles
Allocution colloque Tracées de Jean Bernabé
Bertin-Elisabeth, Cécile 25 octobre 2017
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Université des Antilles
Allocution de Carl Edouard Saint-Rémy, consul général d'Haïti
Saint-Rémy, Carl-Edouard 14 mai 2024
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Université des Antilles
Allocutions officielles
Sainte-Rose, Fernand 14 mai 2024
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Université des Antilles et de la Guyane
Apprentissage des langues vivantes à l'école : nouveaux défis, nouveaux outils
Fafard, Marie-Félide 08 mars 2012
  • Notice détaillée
    Titre : Apprentissage des langues vivantes à l'école : nouveaux défis, nouveaux outils
    Intervenant principal : Fafard, Marie-Félide
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Martinique
    Date : 08 mars 2012
    Extrait de : « Repérage et prise en charge des difficultés d'apprentissage des langues » : journée d'étude, le 8 mars 2012
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Mme Fafard nous présente une thématique autour de l'apprentissage des langues vivantes à l'école. Quelle place pour les langues vivantes à l'école élémentaire en France et en Europe ? Et qu'en est-il en Martinique ? Combien de langues étrangères y sont pratiquées ? A quel rythme ? Quels outils sont utilisés : manuels scolaires, CD, DVD, visioconférence, baladodiffusion, Web 2.0 (blogs, réseaux sociaux?), TBI (tableau blanc interactif).
    Langue : Français
    Mots-clés : Aptitude à la scolarité - Enfant - Multilinguisme - Écoles - Éducation - Langues et linguistique - Santé - Antilles Françaises - Martinique - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles et de la Guyane
Vidéo
Université des Antilles
Approche des phénomènes linguistiques en contextes sociodiglossiques
Dispagne, Michel 26 octobre 2017
  • Notice détaillée
    Titre : Approche des phénomènes linguistiques en contextes sociodiglossiques
    Intervenant principal : Dispagne, Michel
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Schœlcher
    Date : 26 octobre 2017
    Extrait de : « Tracées de Jean Bernabé » : colloque international, du 25 au 27 octobre 2017
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : La présente communication est centrée sur la question de la langue et de sa pratique dans des espaces créolophones. Elle abordera dans le sillage des réflexions développées par Jean Bernabé dans son ouvrage fondateur Fondal-Natal, à travers la notion de « hiérarchisation des compétences » et de celle de « compétences linguistiques perforées », des éléments favorisant la visibilité et la singularité de l'identité créole du locuteur, sujet et acteur. Plus précisément, cette question langagière et culturelle, nous entendons l'inscrire par l'observation de faits indiquant sa complexité, d'autant que cette approche n'interroge pas un monolinguisme et sa pratique, ni un bilinguisme individuel réduit à la parlure de la langue mais plutôt un bilinguisme sociétal (John Gumperz, 1968) opérant à travers l'usage des pratiques collectives des deux langues, créole et français au sein de ces espaces où le code-switching est à l'oeuvre (Marielle Rispail, 2003).
    Langue : Français
    Mots-clés : Alternance de codes (linguistique) - Créolophone - Culture - Langue créole - Langues, multilinguisme, diglossie - Langues et linguistique - Caraïbe
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles
Arguments pour une évaluation de la valeur sociale des langues : le cas de l'arabe au Maroc et en…
Troadec, Bertrand 27 mai 2015
  • Notice détaillée
    Titre : Arguments pour une évaluation de la valeur sociale des langues : le cas de l'arabe au Maroc et en France
    Intervenant principal : Troadec, Bertrand
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Schœlcher
    Date : 27 mai 2015
    Extrait de : « L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : "Cette discussion inscrit la recherche interculturelle et la psychologie (inter)culturelle et leur « objet » : « interculturel ». Dans un contexte historique et culturel particulier, toute recherche et toute clinique interculturelle devraient être fondées d'une part, sur la valorisation de la différence culturelle (nécessaire au processus de construction identitaire, individuel et collectif) associée à la valorisation des échanges et du métissage culturel, et d'autres part, par le respect des différences culturelles et de la pluralité des cultures, associé à une hiérarchisation qualitative des productions culturelles afin d'en préférer les meilleures. Appliqués au domaine particulier du développement des connaissances chez l'enfant, ce développement se produit dans un contexte écologique, historique et socioculturel spécifique, qui en contraint les étapes, le contenu et la forme
    Langue : Français
    Mots-clés : Communication interculturelle - Education - Evaluation - Langue - Valeur sociale - Variable dépendante - Variable indépendante - Langues et linguistique - Afrique - Europe - France - Maroc - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
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Université de Guyane
Atelier de création de matériels pédagogiques et valorisation des langues
Hélot, Christine 24 février 2016
Vidéo
Université de Guyane
Avancement de projets en cours : le projet DICOGUY
Ruppli, Nicolas 24 février 2016
  • Notice détaillée
    Titre : Avancement de projets en cours : le projet DICOGUY
    Intervenant principal : Ruppli, Nicolas
    Edition : Guyane. Collectivité territoriale (2015-....), Université de Guyane (2015-....)
    Lieu : Cayenne
    Date : 24 février 2016
    Extrait de : 2e forum sur les langues régionales de Guyane, le 24 février 2016, Forum des langues de Guyane
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Nicolas Ruppli présente un état des lieux du projet dictionnaire de Guyane.
    Langue : Français
    Mots-clés : Multilinguisme - Langues et linguistique - Guyane Française - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université de Guyane
Vidéo
Université des Antilles
Caribe africano ou la redéfinition de la "mémoire assignée" dans la création, culturelle de Blas…
N'gom Faye, M'bare 26 novembre 2015
  • Notice détaillée
    Titre : Caribe africano ou la redéfinition de la "mémoire assignée" dans la création, culturelle de Blas Jiminez Abreu
    Intervenant principal : N'gom Faye, M'bare (1954-....)
    Edition : Etudes Croisées des Mondes Européens et Américains, Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Saint-Claude
    Date : 26 novembre 2015
    Extrait de : « Terres promises, représentations et imaginaires » : colloque du 25 au 27 novembre 2015
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Cette communication se propose d'examiner, dans la production culturelle du journaliste, professeur d'université, essayiste et poète afro-dominicain Blas Jiménez Abreú, le processus de récupération et de ré-articulation de ce que Victoria Lavou a appelé « la mémoire assignée ». Partant de l'« afrorealismo », concept analytique et théorique proposé par le critique et écrivain costaricain Quince Duncan, ce travail tentera d'examiner comment Blas Jiménez Abreú, s'appuie sur un projet littéraire, lyrique, fragmenté du point vue typographique pour recréer et décrire un espace caribéen fragmenté et articuler une plateforme discursive dont l'objectif est d'inscrire l'africanité et la transafricanité dans la caribeñidad. Pour cette étude nous utiliserons les textes suivants : Caribe africano en despertar (1984), Exigencias de un cimarrón en sueños (1987) y El nativo (1996).
    Langue : Français
    Mots-clés : Afrorealismo - Caribe africano - Culture - Identité collective - Mémoire - Représentations sociales - Langues et linguistique - Littérature -
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
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Université des Antilles
Chapé-kouli : qui a échappé à quoi ?
L'Étang, Gerry 27 octobre 2017
  • Notice détaillée
    Titre : Chapé-kouli : qui a échappé à quoi ?
    Intervenant principal : L'Étang, Gerry (1961-....)
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Schœlcher
    Date : 27 octobre 2017
    Extrait de : « Tracées de Jean Bernabé » : colloque international, du 25 au 27 octobre 2017
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : La présente communication a pour origine de longues discussions entre Gerry L'Etang et Jean Bernabé. Leurs divergences portaient sur l'interprétation du mot créole martiniquais chapé-kouli (en français créolisé : échappé-coolie ou échappé). Selon Gerry L'Etang, « par-delà la signification du terme : « métis d'Indien et de Noir », nous nous interrogions sur son étymologie, sur « qui ici a échappé à quoi ? ». Pour Bernabé, en raison même de la construction de l'expression (chapé-kouli et non kouli-chapé), c'est « le nègre (base non exprimée mais cependant présente) qui se sauve en devenant kouli ». Or les recherches réalisées jadis sur les représentations des Indiens de Martinique, indiquaient que du point de vue de ces derniers, c'est « le kouli qui ici l'a échappé belle ». Ainsi pour les départager, G. l’Etang a l'idée d'une enquête dont le résultat fut inattendu. »
    Langue : Français
    Mots-clés : Créolisation - Créoliste - Culture - Langue - Langues, multilinguisme, diglossie - Langues et linguistique - Caraïbe
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles

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