Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : National audience
Afin de prendre en compte les inégalités sociales de santé, il est fréquent d'utiliser des indices socio-économique qui synthétisent différents aspects du statut socio-économique (SES) à l'échelle de l'individu, du voisinage ou de la région. De nombreux indices existent déjà mais nombre d'entre eux utilisent un faible nombre de variables, des méthodes d'agrégation simples et/ou sélectionnent les variables uniquement depuis la littérature. Nous avons développé une nouvelle procédure de création d'indices SES visant à sélectionner à partir d'un grand nombre de variables celles qui composeront l'indice et à les agréger à l'aide de techniques d'analyses de données. Cette procédure est plus complexe à mettre en œuvre pour des non statisticiens que d'autres approches existantes, c'est pourquoi nous l'avons implémentée dans un package R nommé SesIndexCreatoR. Ce package vise à donner des outils aussi simples d'emploi que possible pour effectuer la procédure de création et exploiter ses résultats, tout en conservant les différentes possibilités et la flexibilité qu'elle offre.
Deuxièmes rencontres R
Lyon, France

Droits : info:eu-repo/semantics/OpenAccess
hal-01433087
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433087
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433087/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433087/file/SesIndexCreatoR_20130328.pdf

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
École thématique du labex ASLAN intitulé « ELSE : éducation en langues secondes et étrangères » organisé par l’ENS de Lyon et l’Institut français d’éducation
Lyon, France

hal-01617618
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01617618

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
207e session du Comité scientifique et technique - SHF, Session 1 : Estimation de valeurs extrêmes, INSA LYON
Lyon, France

halshs-01282225
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01282225

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
It is classically admitted that the goodfriction properties of lamellar compounds are strongly related to their anisotropic structure and especially to the existence of weak interlayer interactions through the van der Waals gap separating the basal layers. As it is also known, the presence of the van der Waals gap in the structure of lamellar compounds will allow lot of chemical species to be intercalated in the structure leading both to the expansion of structure parameters and inter layer interactions modifications. The present work is concerned with the experimental and theoretical study of friction propertiesof Graphite Intercalated Compounds (GICs) in order to better understand thetribologiclamellar compounds. In order to modulate the interlayer interactions, two types of intercalated species were used, electrophylic species (AlCl3, FeCl3, SbCl5) and nucleophilic species (Li, K, Rb).
40th Leeds-Lyon Symposium on Tribology & Tribochemistry Forum 2013
Lyon, France

Droits : info:eu-repo/semantics/OpenAccess
hal-00926509
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00926509
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00926509/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00926509/file/Delbe_9781.pdf
OATAO : 9781

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Les situations d'éducation sont de plus en plus marquées par le plurilinguisme et l'hétérogénéité culturelle et sociale des apprenants, et notamment dans un contexte bilingue comme c'est le cas aux Antilles françaises où la langue française et la langue créole se partagent la communication (Anciaux, 2008). La présente recherche s'appuie sur une étude des phénomènes d'alternance des langues qui apparaissent lors des interactions au collège en Guadeloupe au cours de séances en Langues et Cultures Régionales (LCR) et en Éducation Physique et Sportive (EPS). Après l'observation et l'identification de différents types d'alternance des langues en fonction des disciplines (LCR : alternance interphrase interlocuteur et traductive ; EPS : alternance intraphrase, intralocuteur et continue), la passation d'entretiens d'auto-confrontation et d'explicitation (Vermersch, 1994) avec les enseignants concernés a permis d'identifier des stratégies d'alternance codique communes et spécifiques en fonction des objectifs pédagogiques et des disciplines enseignées (linguistique vs non-linguistique). L'alternance codique est ensuite envisagée au carrefour d'une didactique intégrée des langues (Causa, 2002 ; Cavalli, 2005 ; Gajo, 2006) et d'une approche des interactions socio-discursives (Bronckart, 1997) afin de proposer des pistes de contextualisation de l'enseignement reposant sur une didactisation de l'alternance codique pour la formation initiale et continue dans le premier et le second degré en milieu bi/plurilingue.
Colloque International "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes" - Université Lyon 2-ICAR-INRP-CNRS, 24-26 juin 2010
LYON, INRP, France

Droits : info:eu-repo/semantics/OpenAccess
hal-00526053
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00526053
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00526053/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00526053/file/ANCIAUX.pdf

Éditeur(s) : Laval : Imprimerie Eugène Jamin
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
Provenance : Collectivité territoriale de Guyane. Bibliothèque Alexandre-Franconie
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/FRA11051
FRA11051