![]() | Les enjeux de la médiatisation du religieux pour la laïcité au Brésil Auteur(s) : Tudor, Mihaela Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Observatoire des Amériques - UQAM Université Libanaise Extrait de : "Monde arabe et Amérique latine : confluence des dynamiques sociétales" : colloque international, les 3 et 4 mai 2018. Université des Antilles Description : Dans cette communication, Mihaela TUDOR, MCF HDR, sciences de la communication, vise à interroger comment la médiatisation du religieux depuis l'émergence de " l'Eglise électronique " jusqu'à la « chaire Facebook et Twitter » a fait naître dans l'espace public et politique brésilien de nouveaux acteurs politiques incarnés par les chefs religieux ainsi que de nouveaux activistes, influenceurs religieux, qui se battent pour conquérir et/ou préserver le domaine de la politique et du social brésilien. L'intervenante tente de répondre aux questions suivantes : quelles sont les stratégies et les pratiques médiatiques (des anciens et nouveaux médias) utilisées et comment ont-elles transformé le principe de la laïcité brésilienne et, par conséquent, les relations entre autorité politique laïque et autorité (politique) religieuse à travers l'activisme (multi)médiatique, déjà historique, notamment des croyants évangéliques ? Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V18160 V18160 | Partager |
![]() | L'usage du réseau social Facebook dans la co-construction des connaissances chez les étudiants Auteur(s) : Akam, Noble Diakhaté, Diarra Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : EUTIC : le réseau international et interdisciplinaire pour les Enjeux et Usages des Technologies de l'Information et de la Communication Extrait de : "Les écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle" : colloque, les 3 et 4 novembre 2015. Université des Antilles Description : Après avoir longtemps été considéré comme un environnement ludique où les utilisateurs passent du temps pour communiquer, partager des photos et des commentaires, le réseau social Facebook est devenue aujourd'hui un véritable moyen de construction de connaissances. Tel est le point de départ de cette étude qui cherche à comprendre comment les usages et les interactions en réseau influent sur la co-construction de connaissances chez les étudiants en dehors des classes. La collecte et l'analyse des données se sont basées sur une démarche méthodologique hybride, utilisant une enquête en ligne et des entretiens semi-directifs. Les premiers résultats montrent des différences entre hommes et femmes du point de vue des interactions en réseau, des usages à des fins pédagogiques du réseau Facebook et du processus de co-construction des savoirs. Siècle(s) traité(s) : 21 Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15411 V15411 | Partager |
![]() | L’usage du réseau social Facebook dans la coconstruction des connaissances chez les étudiants Auteur(s) : DIAKHATÉ, Diarra AKAM, Noble Auteurs secondaires : Université Bordeaux Montaigne Éditeur(s) : HAL CCSD Résumé : International audience Après avoir longtemps été considéré comme un environnement ludique où les utilisateurs passent du temps à communiquer, à partager des photos et à publier des commentaires, le réseau social Facebook est devenu aujourd’hui, un véritable moyen de construction de connaissances. Tel est le point de départ de cette étude qui cherche à comprendre la manière dont les usages, les échanges et les interactions en réseau et en dehors des classes, influent sur la construction de connaissances chez les étudiants. La collecte et l’analyse des données se sont basées sur une méthodologie hybride, utilisant une enquête en ligne et des entretiens semidirectifs.Les résultats montrent différents types d’usages évolutifs dans le temps et un processus de construction de connaissances dynamique. Les écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances Schoelcher, France hal-01258319 https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319 https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319/document https://hal.univ-antilles.fr/hal-01258319/file/Diarra%20DIAKHAT%C3%89%20%26%20AKAM%20meme.pdf | Partager |