Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
L’enseignement des langues étrangères a continuellement utilisé les technologies de la communication du moment comme la radio, l’audio‐visuel, le multimédia. Aujourd’hui en 2015, nous sommes dans « l’ère du numérique /digital », ayant donné naissance en matière d’enseignement au« digital learning » ou « enseignement digital » également associé à « l’enseignement nomade» ou « mobile learning », caractérisés par des outils comme les ordinateurs portables petits et légers, smart/i/phones, i‐pads, tablette, etc. devenus très accessibles tant du point de vue du prix, de designtechnologique, que de la connexion permanente à bon marché ou gratuite (wifi, blu‐toughts, etc.).Depuis 2008, ce sont ces outils qui avec le digital, sont en train de bousculer l’enseignement des LE. A ce titre, nous sommes confrontés à un paradigme didactique intéressant car d’une part il est du même ordre technologique et sociétal que le précédent, tout en étant différent de par l’ergonomie des outils et le public impliqué. En effet dans sa composante la jeune génération d’apprenants, peut dans certains cas, être plus performante dans l’utilisation de ces outils que ses enseignants.Alors en matière d’enseignement digital s’agit‐ il d’une innovation réelle par rapport au e‐learning se traduisant par un mieux enseigner et apprendre ou bien n’avons à faire qu’à une déclinaison élargie du e‐learning ?Nous nous proposons de commencer à répondre à ces questions en référence à des analyses et expériences disponibles sur le digital learning en matière de didactique des LE pour lesquelles nous ciblerons particulièrement le français langue étrangère (FLE)
XIe Colloque du réseau international et interdisciplinaire pour les enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC) "Les écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances"
Schoelcher, France

Droits : info:eu-repo/semantics/OpenAccess
hal-01299612
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01299612
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01299612/document
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01299612/file/Article%20N.Koulayan%20EUTIC%20pour%20%C3%A9dition%20finale.pdf

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
An investigation of the eye and hand movement during the task of signature simulation was conducted. Three subjects' eye movements and hand movements were recorded using an eye-tracker and a digitizing tablet while they simulated signatures. The study revealed that eye gaze most frequently shifted within less than 17 msec of a pen velocity minimum. It is thought that the cognitive processes overseeing this movement control and the limitations of the visuomotor buffer could play an important role in the behaviour of simulating signatures and signature simulation quality.
17th Biennial Conference of the International Graphonomics Society
Pointe-à-Pitre, Guadeloupe

hal-01166493
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01166493
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01166493/document
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01166493/file/IGS_2015_submission_35.pdf

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
Handwriting difficulties represent a common cause of underachievement in children education and low self-esteem in daily life. The analysis of handwriting could be an important tool for the evaluation of a teaching method in order to assess its efficacy in preventing dysgraphia. We performed a comparative analysis of the traditional handwriting method and the alternative Terzi's approach in pupils at the end of primary school, when cursive skills should have been achieved.Qualitative and kinematic parameters were considered: the first ones were calculated as a visual analysis of written texts (by using check-lists and scales regarding qualitative, postural and pen grasp aspects), while the latter ones were automatically extracted through digitizing tablet acquisitions. Results showed significant differences concerning handwriting quality and dynamic movement in pupils handwriting depending on the teaching method applied.
17th Biennial Conference of the International Graphonomics Society
Pointe-à-Pitre, Guadeloupe

hal-01165776
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01165776
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01165776/document
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01165776/file/IGS_2015_submission_10.pdf

Éditeur(s) : Paris : Rousselon, Libraire-éditeur
Résumé : Seconde édition
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
Provenance : Fondation Clément
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/FCL18024
FCL18024

Éditeur(s) : Paris : Rousselon, Libraire-Editeur
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
Provenance : Fondation Clément
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/FCL18028
FCL18028

Éditeur(s) : Macon : Protat frères
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
Provenance : Collectivité territoriale de Martinique. Bibliothèque Schoelcher
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/SCH13269
SCH13269

Éditeur(s) : Ministère de la marine et des colonies
Résumé : Description des plantes des colonies françaises.
Siècle(s) traité(s) : 18
Droits : Domaine public
Provenance : Fondation Clément
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/FCL18019
FCL18019

Éditeur(s) : Basse-Terre : Imp. du Gouvernement
Siècle(s) traité(s) : 17
Provenance : Archives départementales de Guadeloupe
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/ADG18129
ADG18129

Éditeur(s) : Paris : Delloye
Siècle(s) traité(s) : 12
Droits : Domaine public
Provenance : Collectivité territoriale de Martinique. Bibliothèque Schoelcher
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/SCH13190
SCH13190

Éditeur(s) : Bruxelles : Librairie historique-artistique
Résumé : Jean-François-Nicolas Loumyer (1801-1875) est le véritable nom de l'auteur de cet ouvrage. Auguste Wahlen est le nom de plume qu'il a utilisé. Loumyer était un archiviste du département héraldique de Belgique.
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
Provenance : Collectivité territoriale de Martinique. Bibliothèque Schoelcher
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/SCH13134
SCH13134