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Titre : "La peau d'un Blanc pour parchemin, son crâne pour écritoire": revendiquer la tradition radicale noire.

Intervenant principal : Ajari, Norman (1987-....)

Intervenant secondaire : Landi, Élisabeth

Edition : Laboratoire caribéen de sciences sociales

Lieu : Schœlcher

Date : 08 juin 2022

Extrait de : Décoloniser les mémoires de l'esclavage

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Le philosophe Norman Ajari rapporte les propos radicaux de Boisrond-Tonnerre lors de l'indépendance de Haïti et prolonge sa réflexion au contexte contemporain de la lutte contre le racisme systémique. La décolonisation des mémoires passe aussi par une réappropriation des figures radicales noires.

Langue : français

Mots-clés : Décolonisation - Racisme - Philosophie - Science politique - Haïti - 19e siècle - 21e siècle

Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Provenance : Université des Antilles

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Université des Antilles

Aider les élèves les plus fragiles à entrer dans l'écrit via un dispositif d'enseignement phonique…

Suzin, Ketty 18 avril 2018

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Titre : Aider les élèves les plus fragiles à entrer dans l'écrit via un dispositif d'enseignement phonique et analytique explicite de la lecture au CP : une expérimentation en Guadeloupe

Intervenant principal : Suzin, Ketty (1972-....)

Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique

Lieu : Fort-de-France

Date : 18 avril 2018

Extrait de : « L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Ketty Suzin, Psychologue scolaire, explique que les sciences cognitives plébiscitent une méthode de lecture phonique, synthétique et/ou analytique pour apprendre à lire. Les recherches en cours de réalisation portent essentiellement sur l'élaboration et l'évaluation d'un dispositif qui propose un enseignement phonique et analytique explicite de la lecture à travers une démarche en trois projets, ainsi que la formation, l'accompagnement et le suivi des enseignants dans sa mise en oeuvre. La communication porte sur la présentation du dispositif et l'une des études qui mesure son impact sur le rendement scolaire en lecture/écriture des élèves en difficulté au CP. Elle aborde également la question de la formation, de l'accompagnement et du suivi des enseignants.

Langue : Français

Mots-clés : Apprentissage - Formation - Philosophie - Sciences de l’éducation -

Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Provenance : Université des Antilles

Vidéo

Université des Antilles et de la Guyane

Apprendre à apprendre : comment favoriser la réussite de nos élèves

Caliari, Peddy 11 mars 2015

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Titre : Apprendre à apprendre : comment favoriser la réussite de nos élèves

Intervenant principal : Caliari, Peddy (1976-...)

Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)

Lieu : Schœlcher

Date : 11 mars 2015

Extrait de : « L'apprentissage scolaire » : journée d'étude, le 11 mars 2015

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : La réussite des élèves passe par la prise en compte de leurs centres d'intérêts et de leurs préoccupations. Ainsi, le sentiment d'autodétermination et le sentiment de compétence sont de puissants déclencheurs de la motivation; or, un élève motivé est un élève qui aura tendance à être plus attentif. Une fois que l'on a suscité l'intérêt, il importe également de s'attacher à diversifier les supports de communication en s'adaptant aux profils cognitifs de sa classe. En effet, certains élèves sont plus à l'aise avec les informations visuelles, verbales ou tactiles/kinesthésiques. Le fait de reformuler en sollicitant l'ensemble des canaux de traitement de l'information participe grandement à une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation des enseignements. De manière générale, il importe de créer un climat de classe motivant et sécurisant.

Langue : Français

Mots-clés : Echec scolaire - Education - Elèves - L'attention dans l'apprentissage - Réussite scolaire - Troubles d'apprentissage - Philosophie - Monde - 21e siècle

Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Provenance : Université des Antilles et de la Guyane

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Université des Antilles

Beauté et Justice

Madou, Jean-Pol 21 mars 2018

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Titre : Beauté et Justice

Intervenant principal : Madou, Jean-Pol (1943-....)

Edition : Université des Antilles (2015-....), Louisiana State university (Baton Rouge, La.), Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique), Institut du tout-monde (Paris)

Lieu : Schœlcher

Date : 21 mars 2018

Extrait de : « Édouard Glissant, l'éclat et l'obscur » : colloque international, du 19 au 23 mars 2018

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Jean-Pol MADOU, Docteur en philosophie et lettres, souligne la répétition de la notion de beauté dans l'oeuvre de Glissant. Selon lui, la beauté chez glissant ne fait pas référence à la transcendance du vrai mais à la beauté du monde et à l'éclat du divers. Il place la beauté entre l'éclat et l'obscur car celle-ci est née de la dialectique ou encore des liaisons magnétiques des deux.

Langue : Français

Mots-clés : Beauté - Philosophie - Philosophie -

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Provenance : Université des Antilles

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Université des Antilles

Bâtir le langage, séminaire mensuel du CRREF, le 19 mai 2016. Université des Antilles

Dorville, Alain 19 mai 2016

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Titre : Bâtir le langage, séminaire mensuel du CRREF, le 19 mai 2016. Université des Antilles

Intervenant principal : Dorville, Alain (19..-....)

Edition : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l'Académie de Guadeloupe

Lieu : Pointe-à-Pitre

Date : 19 mai 2016

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Alain Dorville (docteur en psychologie) présente une réflexion sur un dispositif appelé "bâtir la communication et le langage" qui s'inscrit dans une approche constructive qui propose une autre manière d'envisager les apprentissages scolaires. Il présente les axes de cette approche d'enseignement basée sur la construction. Cette réflexion est le résultat d'une expérience d'accompagnateur et formateur d'enseignants, observateurs de classe. Il explique que l'école n'enseigne pas le français mais elle fait parler le français aux enfants et l'échec en français est le point de départ des autres échecs.

Langue : Français

Mots-clés : Apprentissage - Communication - Langage - Philosophie -

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Provenance : Université des Antilles

Vidéo

Université des Antilles

Clôture du séminaire : la Révolution française et les Colonies

Noël, Erick Taffin, Dominique 18 mai 2016

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Titre : Clôture du séminaire : la Révolution française et les Colonies

Intervenant principal : Noël, Erick (1965-.... ; professeur d'histoire) , Taffin, Dominique

Edition : AIHP-GEODE (Schoelcher, Martinique), Centre de recherche sur les pouvoirs locaux dans la Caraïbe (Schoelcher, Martinique), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Institut d'histoire de la Révolution française (Paris), Centre de recherche et d'étude des sociétés de l'océan Indien (Saint-Denis, Réunion), Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique), Les Anneaux de la mémoire (Nantes), CCIE, Martinique. Collectivité territoriale (2015-....)

Lieu : Schœlcher

Date : 18 mai 2016

Extrait de : « La révolution française et les colonies. Couleur de peau dans l'espace colonial français (1777-1815) » : grand séminaire, les 17 et 18 mai 2016

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Erick Noël (Professeur, Université des Antilles) et Dominique Taffin, respectivement co-organisateur du séminaire et directrice des Archives de la CTM, concluent la rencontre et remercient les participants.

Langue : Français

Mots-clés : Esclavage - Philosophie -

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Provenance : Université des Antilles

Vidéo

Université des Antilles

Commémoration des 170 ans de l'abolition de l'esclavage et de la traite négrière. Quelles…

Charles-Nicolas, Aimé J. 08 juin 2018

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Titre : Commémoration des 170 ans de l'abolition de l'esclavage et de la traite négrière. Quelles conséquences psychologiques de l'esclavage aujourd'hui ? Conférence

Intervenant principal : Charles-Nicolas, Aimé J. (1943-....)

Edition : Cayenne (Guyane)

Lieu : Cayenne

Date : 08 juin 2018

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Le docteur en psychiatrie Aimé Charles-Nicolas expose les conséquences psychologiques de l'esclavage sur les populations contemporaines et rappelle que l'esclavage est à l'origine d'une racialisation des esprits qui se concrétise au XIXe siècle par l'élaboration de théories raciales.

Ressources liées : Commémoration des 170 ans de l'abolition de l'esclavage et de la traite négrière. Quelles conséquences psychologiques de l'esclavage aujourd'hui ? Débat

Langue : Français

Mots-clés : Abolition - Esclavage - Philosophie - 21e siècle

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Provenance : Université des Antilles

Vidéo

Université des Antilles

Commémoration des 170 ans de l'abolition de l'esclavage et de la traite négrière. Quelles…

Charles-Nicolas, Aimé J. 06 juin 2018

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Titre : Commémoration des 170 ans de l'abolition de l'esclavage et de la traite négrière. Quelles conséquences psychologiques de l'esclavage aujourd'hui ? Débat

Intervenant principal : Charles-Nicolas, Aimé J. (1943-....)

Edition : Cayenne (Guyane)

Lieu : Cayenne

Date : 06 juin 2018

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Ressources liées : Commémoration des 170 ans de l'abolition de l'esclavage et de la traite négrière. Quelles conséquences psychologiques de l'esclavage aujourd'hui ? Conférence

Langue : Français

Mots-clés : Abolition - Esclavage - Psychologie culturelle - Philosophie -

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Provenance : Université des Antilles

Vidéo

Université des Antilles

Configurations familiales et classes sociales : faire famille à la Martinique dans la seconde…

Lefaucheur, Nadine 14 novembre 2016

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Titre : Configurations familiales et classes sociales : faire famille à la Martinique dans la seconde moitié du XX ème siècle

Intervenant principal : Lefaucheur, Nadine (1941-....)

Edition : Centre de recherche sur les pouvoirs locaux dans la Caraïbe (Schoelcher, Martinique)

Lieu : Schœlcher

Date : 14 novembre 2016

Extrait de : « Représentations, pratiques, déconstruction du genre dans les sociétés caribéennes » : journée d'étude, le 14 novembre 2016

Type : Vidéo - Colloque & conférence

Résumé : Nadine Lefaucheur, chercheuse, nous explique les configurations familiales à la Martinique en se basant sur l'enquête « Faire famille à la Martinique » (2013-2015) réalisée par le groupe Genres et Société aux Antilles dans le cadre de ses travaux de recherche et à la demande de l'Institut national d'études démographiques. Cette enquête a recueilli des informations sur la constitution des familles martiniquaises entre 1939 et 1976. L'un des premiers objectifs de cette recherche était de comprendre l'importance à l'appartenance sociale des familles. À partir de cela, trois grands modes de constitution de la famille sont mis en évidence et distingués. Le mode « Matrimonial », « Conjugal » et le troisième la mère « PotoMitan »

Langue : Français

Mots-clés : Classe sociale - Famille - Représentations et identités - Responsabilité sociétale - Philosophie - Caraïbe - Martinique - 20e siècle

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Provenance : Université des Antilles

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