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Rappel de recherche : Auteur : Fleury, Pierre
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Notice détaillée
Titre : Les invariants-gènes liés aux concepts scientifiques : un outil pour le « comment transmettre »Intervenant principal : Fleury, PierreEdition : Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (Les Abymes, Guadeloupe), Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l'Académie de GuadeloupeLieu : Pointe-à-PitreDate : 04 février 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Pierre Fleury (maître de conférences en sciences de l'éducation) s'interroge sur la transmission des invariants d'une discipline à l'autre. Le propos tenu est articulé autour de la genèse des invariants-gènes qui prend sa source chez les invariants-opératoires de Vergnaud (1985) - la catégorisation des invariants-gènes en sciences physiques sera illustrée de quelques cas concrets qui ont pu mettre en évidence chez les élèves que les constructions des concepts et invariants-gènes associés semblent très intimes, et d'une tentative d'ouverture de la catégorisation suggérée des invariants-gènes à de nombreuses disciplines.Langue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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