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Rappel de recherche : Auteur : Popa-Roch, Maria-Antoneta (1978 -....) Modifier les filtres
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Université des Antilles
Comment les identités sociales communes améliorent les relations entre groupes sociaux minoritaires…
Popa-Roch, Maria-Antoneta 04 juin 2015
  • Notice détaillée
    Titre : Comment les identités sociales communes améliorent les relations entre groupes sociaux minoritaires et majoritaires chez les enfants d'âge scolaire ?
    Intervenant principal : Popa-Roch, Maria-Antoneta (1978 -....)
    Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
    Lieu : Martinique
    Date : 04 juin 2015
    Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Cette communication présente les résultats d'une expérience de terrain qui teste l'effet des représentations cognitives des relations inter-groupales des enfants sur l'interprétation des situations sociales et sur la qualité des rapports de type minorité-majorité sociale. Des groupes d'enfants portugais blancs et noirs, âgés de 8 à 10 ans ont pris part à la recherche. Les enfants ont participé à des situations intergroupales qui accentuaient des représentations de type « un seul groupe » (le groupe national), de type « identité double » (groupe national comprenant deux sous-groupes) ou encore « deux groupes entièrement distincts » (Blanc vs. Noir).
    Langue : Français
    Mots-clés : Catégorisation - Enfant - Identité double - Intergroupe - Représentations et identités - Sociologie, anthropologie - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles et de la Guyane
Evaluer les effets du numérique sur la motivation et les performances scolaires : une étude…
Popa-Roch, Maria-Antoneta Rey-Suzanne, Lucie 26 mars 2014
  • Notice détaillée
    Titre : Evaluer les effets du numérique sur la motivation et les performances scolaires : une étude longitudinale dans l'académie de la Martinique
    Intervenant principal : Popa-Roch, Maria-Antoneta (1978 -....) , Rey-Suzanne, Lucie
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Schœlcher
    Date : 26 mars 2014
    Extrait de : « L'éducation au numérique et par le numérique : quelles pratiques et quels effets ? » : séminaire, le 26 mars 2014
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Les deux intervenantes présentent le projet de recherche "scolarisation numérique au secondaire à la Martinique" (SNS 972). Les objectifs du projet sont de : contribuer à l'évaluation du numérique à l'école, contribuer à l'évaluation du programme national "collèges connectés" à travers son application à l'échelle Martinique. Il est également question d'évaluer l'impact de l'intégration des établissements à ce programme académique du point de vue des enseignants ainsi que de celui des élèves.
    Langue : Français
    Mots-clés : Ecole - Education - Innovation, technologies, industries - Motivation - Numérique - Technique - Sciences de l'éducation - Antilles Françaises - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles et de la Guyane
Vidéo
Université des Antilles et de la Guyane
Préjugés implicites et identités sociales multiples. Quelle pertinence pour l'éducation ?
Popa-Roch, Maria-Antoneta 06 décembre 2012

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