Éditeur(s) : AIHP-GEODE : Archéologie Industrielle, Histoire, Patrimoine/Géographie- Développement Environnement de la Caraïbe
Extrait de : "Rimed gran moun. Plantes et usages au fil du temps" : séminaire, le 15 décembre 2012. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Odile François-Haugrin commence par donner quelques exemples des principaux usages du goyavier en tant que plante médicinale. Il en ressort que le goyavier est très reconnu pour ses vertus curatives dans le traitement contre la diarrhée. D'autres molécules présentes dans la plante, valorisent ses vertus anti-inflammatoires et antidouleur. La recherche à laquelle participe l'intervenante comporte deux axes et s'intéresse aux molécules présentes dans le fruit lui-même. Le premier axe de cette recherche concerne la conduite d'études nutritionnelles de la goyave. Cet axe met en évidence les propriétés antioxydantes de certaines molécules présentes dans le fruit. D'autre part, il s'oriente sur la création de produits dérivés innovants, répondant aux enjeux économiques, sociaux et commerciaux du territoire martiniquais, tout en conservant la richesse originelle du fruit. Le second axe cible la recherche cellulaire et met l'accent sur l'effet anticancéreux du lycopène présent dans la goyave.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V13014
V13014

Éditeur(s) : GREAL : Groupe de Recherches en Esthétiques, Arts et Littératures
Extrait de : "L'oeuvre de Joseph Zobel : portées, héritages et modernité" : colloque international, du 14 au 16 octobre 2015. Université des Antilles
Description : La communication de Suzanne CROSTA, professeur titulaire en Littératures francophones au Département de français de l'Université McMaster (Hamilton, Canada), propose de contribuer à la réception critique du projet d'écriture de Joseph Zobel et de dégager les traits saillants des pratiques transartistiques chez Zobel. La réflexion proposée ici se veut un regard sur l'oeuvre de ce grand écrivain en général, sur son récit de vie, d'Amour et de Silence, tout en mettant en exergue les fils qui lient l'oralité à l'écriture et celles-ci à l'art floral.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15348
V15348

Éditeur(s) : HAL CCSD Paris, Masson et Cie
Résumé : National audience
Decreased frequency of pulmonary exacerbations, mainly related to immunomodulatory effects of macrolide antibiotics, has been demonstrated in bronchiectasis and chronic obstructive pulmonary diseases (COPD). Due to its tolerance, azithromycin is the antibiotic of choice for maintenance therapy at the dose of 250 mg per day or 500 mg × 3 per week (for body weight >55 kg). Maintenance therapy with macrolide could be proposed in selected patients with bronchiectasis or COPD with more than 3 acute exacerbations in the previous year or decreased lung function despite compliance with optimum treatment. The risk of sudden cardiac death with azithromycin is rare and controversial. It should be avoided in patients with a high baseline risk of cardiovascular disease, QT>450 msec, pulse rate>100 bpm and potential drug interactions, particularly those known to cause QT prolongation. It is recommended to search for hearing deficit (audiometry) and sputum culture positive for mycobacteria. Patients must also be aware that it can rapidly lead to macrolide resistance in commensal or pathogenic flora. Follow-up evaluation every 3 month can be proposed with medical history (hearing deficit) and electrocardiography. After one year, the treatment should be stopped in the absence of reduction in the frequency of exacerbations.
Points essentielsLes macrolides administrés au long cours permettent, grâce en partie à leurs propriétés anti-inflammatoires, de diminuer la fréquence des exacerbations dans la DDB et la BPCO.Du fait de sa tolérance, l’azithromycine est le macrolide de choix, pouvant être utilisé à la dose de 250 mg/j ou 500 mg 3 fois par semaine chez les patients de plus de 55 kg.Un traitement par macrolides au long cours pourrait être proposé à des patients atteints de DDB ou de BPCO ayant eu plus de 3 exacerbations l’année précédente ou ayant une dégradation de leur fonction respiratoire malgré un traitement de fond bien conduit.Du fait d’un risque rare et controversé de mort subite d’origine cardiaque, il ne doit pas être proposé en cas de pathologie cardiovasculaire évoluée, d’intervalle QT > 450 ms, de traitement pouvant allonger l’intervalle QT, de tachycardie > 100/min.Il est recommandé de s’assurer de l’absence de troubles auditifs (audiogramme) et de mycobactérie atypique dans les cultures des expectorations. Les patients doivent aussi être informés du risque d’apparition de résistance aux macrolides de la flore commensale et pathogène.Une surveillance clinique, avec en particulier la recherche de troubles auditifs et électrocardiographique, peut être proposée tous les 3 mois. L’absence de diminution de la fréquence des exacerbations, lors du bilan annuel, justifie l’arrêt du traitement.
ISSN: 0032-7867

hal-01073027
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01073027
DOI : 10.1016/j.lpm.2013.08.006
PUBMED : 24631048

Éditeur(s) : HAL CCSD Ecological Society of America
Résumé : Tropical plant diversity is extraordinarily high at both local and regional scales. Many studies have demonstrated that natural enemies maintain local diversity via negative density dependence, but we know little about how natural enemies influence beta-diversity across habitats and/or regions. One way herbivores could influence plant beta-diversity is by driving allocation trade-offs that promote habitat specialization across resource gradients. We therefore predicted that increasing resource availability should be accompanied by increasing herbivory rates and decreasing plant allocation to defense. Second, relative abundances within plant lineages are predicted to reflect patterns of habitat specialization and allocation trade-offs. A phylogenetic context is vital not only to compare homologous plant traits (including defense strategies) across habitat types, but also to connect evolutionary trade-offs to patterns of species diversification in each phylogenetic lineage. We tested these predictions for trees in white-sand, clay terra firme, and seasonally flooded forests in Peru and French Guiana that represent the range of soil fertility, forest structure, and floristic compositions found throughout the Amazon region. We established 74 0.5-ha plots in these habitats and sampled all trees. Within 12 representative plots we marked newly expanding leaves of 394 saplings representing 68 species, including the most abundant species in each plot in addition to species from five focal lineages: Swartzia and Inga (Fabaceae), Protieae (Burseracaeae), Bombacoideae (Malvaceae), and Micropholis (Sapotaceae). We measured total leaf production rates for each sapling and calculated relative herbivory impact as the ratio between herbivory rate and leaf production rate. Herbivory rates averaged 2.1% per month, did not correlate with leaf production rate, and were similar across habitats. Relative herbivore impacts exceeded leaf production rates for most species. Leaf production rate averaged 2.8%, was significantly higher in seasonally flooded forests than the other two habitats, and exhibited significant correlations with specific leaf area. Species with high herbivory rates exhibited significantly lower relative abundances in terra firme forests. Overall, focal species within lineages present contrasting patterns regarding their herbivory rates and leaf production rate within habitats. These results highlight why a lineage-based approach is necessary when attempting to connect hypotheses regarding evolutionary trade-offs to community assembly patterns.
ISSN: 0012-9658

hal-01032418
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01032418

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
Up-to-date estimates of the health outcomes of preterm children are needed for assessing perinatal care, informing parents, making decisions about care, and providing evidence for clinical guidelines. To determine survival and neonatal morbidity of infants born from 22 through 34 completed weeks' gestation in France in 2011 and compare these outcomes with a comparable cohort in 1997. The EPIPAGE-2 study is a national, prospective, population-based cohort study conducted in all maternity and neonatal units in France in 2011. A total of 2205 births (stillbirths and live births) and terminations of pregnancy at 22 through 26 weeks' gestation, 3257 at 27 through 31 weeks, and 1234 at 32 through 34 weeks were studied. Cohort data were collected from January 1 through December 31, 1997, and from March 28 through December 31, 2011. Analyses for 1997 were run for the entire year and then separately for April to December; the rates for survival and morbidities did not differ. Data are therefore presented for the whole year in 1997 and the 8-month and 6-month periods in 2011. Survival to discharge and survival without any of the following adverse outcomes: grade III or IV intraventricular hemorrhage, cystic periventricular leukomalacia, severe bronchopulmonary dysplasia, retinopathy of prematurity (stage 3 or higher), or necrotizing enterocolitis (stages 2-3). A total of 0.7% of infants born before 24 weeks' gestation survived to discharge: 31.2% of those born at 24 weeks, 59.1% at 25 weeks, and 75.3% at 26 weeks. Survival rates were 93.6% at 27 through 31 weeks and 98.9% at 32 through 34 weeks. Infants discharged home without severe neonatal morbidity represented 0% at 23 weeks, 11.6% at 24 weeks, 30.0% at 25 weeks, 47.5% at 26 weeks, 81.3% at 27 through 31 weeks, and 96.8% at 32 through 34 weeks. Compared with 1997, the proportion of infants surviving without severe morbidity in 2011 increased by 14.4% (P < .001) at 25 through 29 weeks and 6% (P < .001) at 30 through 31 weeks but did not change appreciably for those born at less than 25 weeks. The rates of antenatal corticosteroid use, induced preterm deliveries, cesarean deliveries, and surfactant use increased significantly in all gestational-age groups, except at 22 through 23 weeks. The substantial improvement in survival in France for newborns born at 25 through 31 weeks' gestation was accompanied by an important reduction in severe morbidity, but survival remained rare before 25 weeks. Although improvement in survival at extremely low gestational age may be possible, its effect on long-term outcomes requires further studies. The long-term results of the EPIPAGE-2 study will be informative in this regard.
ISSN: 2168-6211

hal-01258705
http://hal.univ-brest.fr/hal-01258705
PUBMED : 25621457
DOI : 10.1001/jamapediatrics.2014.3351

Éditeur(s) : HAL CCSD Oxford University Press (OUP)
Résumé : International audience
BACKGROUND AND AIMS: Determining the sources of variation in floral morphology is crucial to understanding the mechanisms underlying Angiosperm evolution. The selection of floral and reproductive traits is influenced by the plant's abiotic environment, florivores and pollinators. However, evidence that variations in floral traits result from mutualistic interactions with insects other than pollinators is lacking in the published literature and has rarely been investigated. We aimed to determine whether the association with either Camponotus femoratus or Pachycondyla goeldii (both involved in seed dispersal and plant protection) mediates the reproductive traits and allocation of Aechmea mertensii, an obligatory ant-garden tank-bromeliad, differently. METHODS: Floral and reproductive traits were compared between the two A. mertensii ant-gardens. The nitrogen flux from the ants to the bromeliads was investigated through experimental enrichments with stable isotopes ((15)N). KEY RESULTS: Camponotus femoratus-associated bromeliads produced inflorescences up to four times longer than did P. goeldii-associated bromeliads. Also, the numbers of flowers and fruits were close to four times higher, and the number of seeds and their mass per fruit were close to 1*5 times higher in C. femoratus than in P. goeldii-associated bromeliads. Furthermore, the (15)N-enrichment experiment showed that C. femoratus-associated bromeliads received more nitrogen from ants than did P. goeldii-associated bromeliads, with subsequent positive repercussions on floral development. Greater benefits were conferred to A. mertensii by the association with C. femoratus compared with P. goeldii ants. CONCLUSIONS: We show for the first time that mutualistic associations with ants can result in an enhanced reproductive allocation for the bromeliad A. mertensii. Nevertheless, the strength and direction of the selection of floral and fruit traits change based on the ant species and were not related to light exposure. The different activities and ecological preferences of the ants may play a contrasting role in shaping plant evolution and speciation.
ISSN: 0305-7364

hal-00819112
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00819112
DOI : 10.1093/aob/mcr253
PUBMED : 21984729

Éditeur(s) : HAL CCSD Wiley
Résumé : White-sand forests represent natural laboratories of evolution over their long history throughout Amazonia and the Guiana Shield and pose significant physiological challenges to the plants and animals they host. The study of diversification in plant lineages comprising species endemic to white-sand forest can therefore give insights into processes of evolution and community assembly in tropical forests. In this article, we synthesize recent studies of white-sand forests to integrate patterns of plant species distribution with processes of lineage diversification and community assembly in the white-sand flora. We contrast lineages that have radiated uniquely in these habitats (e.g., Pagamea, Rubiaceae), with cosmopolitan lineages comprising specialists to white-sand forests and other habitats that may have arisen via ecological speciation across habitat gradients (e.g., Protium, Burseraceae). In both cases, similar suites of functional traits have evolved, including investment in dense, long-lived tissues that are well-defended structurally and chemically. White-sand endemics, therefore, play an important role in biodiversity conservation because they represent unique combinations of functional and phylogenetic diversity. Furthermore, white-sand endemics may respond differently than other tropical forest plant species to contemporary global changes because they comprise resilient functional types that may better withstand increased drought, temperature, and invasions of exotic pests in these regions.
ISSN: 0006-3606

hal-01531635
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01531635
DOI : 10.1111/btp.12301
PRODINRA : 353397

Éditeur(s) : HAL CCSD National Research Council Canada
Résumé : International audience
In French Guiana, inflorescences of Philodendron squamiferum Poepp. (Araceae) were regularly visited by the scarab beetle Cyclocephala simulatrix Hölne and (Scarabaeidae, Coleoptera) occasionally by Cyclocephala tylifera Hölne. The flowering cycle lasted 2 days, and the protogynous inflorescence exhibited features typical of beetle pollination (floral chamber, food rewards, flower heating). The spadix temperature was measured during the entire flowering cycle in French Guiana and at the Montreal Botanical Garden. Both sets of measurements gave a similar temperature pattern. The spadix warmed up twice at the beginning of each evening with no notable heat production between the two peaks. These two temperature peaks were well synchronized with the arrival and departure of beetles
ISSN: 0008-4026

hal-01202724
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01202724

Éditeur(s) : HAL CCSD CRDP Guyane : ISBN : 978-2-35793-010-0
Résumé : Cet ouvrage collectif rédigé sous la direction de Rodica AILINCAI et Théophile MEHINTO, principalement structuré autour des problématiques du second degré en Guyane, arrive à point nommé dans un contexte de renouvellement en profondeur de l'enseignement en collège et en lycée. La mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences instauré par la loi d'orientation sur l'Ecole de 2005, la rénovation de la voie professionnelle ainsi que la concrétisation à la rentrée 2010 de la réforme des lycées d'enseignement général et technologique avec la généralisation de l'accompagnement éducatif : ces évolutions conséquentes sont là pour démontrer la volonté d'adaptation du système éducatif français aux réalités d'aujourd'hui et de demain. Il s'agit de mieux prendre en compte le contexte dans lequel évolue l'élève, de l'accompagner de manière personnalisée dans son projet, d'analyser ses points forts et ses difficultés pour mieux construire avec lui un enseignement qui réponde à ses préoccupations. De même, se manifeste la volonté expresse de prendre en compte l'élève dans sa globalité, et de lui permettre de développer non seulement des savoirs scolaires identifiés en termes de disciplines, mais aussi des compétences larges, transversales, dont chaque enseignant doit se sentir redevable. Ce projet ambitieux prend, à l'évidence, tout son sens dans le cadre particulier de la Guyane. Cette région est, par excellence, une terre de projet et d'expérimentation. Forte de sa jeunesse et de son développement démographique, forte de sa diversité culturelle, véritable passerelle entre l'Europe et l'Amérique du Sud, la Guyane tourne résolument son regard vers l'avenir. Sa richesse se trouve dans les jeunes qui la constituent, et la question éducative est au centre de la problématique du développement de ce département. Aussi n'est-on pas étonné de lire le foisonnement d'activités pédagogiques innovantes qui se dégage de cet ouvrage, toutes destinées à concilier les exigences de l'acquisition des savoirs et l'ambition d'éveil culturel, de sensibilisation au monde moderne, de respect de la culture pa-trimoniale, et de développement de compétences variées chez nos élèves. La question de la maîtrise de la langue française, travaillée dans tous les champs de connaissance, à travers une diversité de projets est évidemment au centre des préoccupations, dans un contexte plurilinguistique que l'on connaît bien. La contribution de l'enseignement scientifique à ces objectifs est, à cet égard, exemplaire. Cet ouvrage s'honore également d'accueillir des contributions mettant en exergue les réussites développées sur d'autres territoires, dans un souci de mutualisation et de confrontation d'idées qui nourrira utilement la réflexion de tous. Les questions éducatives traitées dans cet ouvrage se posent de manière emblématique sur notre territoire, mais sont aussi le reflet de préoccupations universelles, dans un monde où les cultures sont amenées à se côtoyer et à tirer profit les unes des autres. Les professeurs, les éducateurs, l'encadrement et de façon générale tous ceux qui s'intéressent à l'éducation dans ce contexte, y trouveront à n'en pas douter de nombreuses sources d'inspiration et de réflexion. Florence ROBINE, Recteur de l'académie de la Guyane, Chancelier de l'Université.
Ce volume dédié au second degré est la suite logique de l'ouvrage collectif précédemment publié " Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel, L'exemple plurilingue de la Guyane ", qui s'adressait aux professeurs des écoles. Le contexte multiculturel et plurilingue de la Guyane, spécificité de notre région et raison principale qui a animé cet ouvrage, se trouve largement abordé dans l'introduction du premier volume ainsi que dans la majorité des articles, notamment chez Gauthier et Ezelin, Alby, Hidair, Ailincai et Bernard, Gourg... S'organisant en quatre parties, ce deuxième volume part des expériences originales et qui ont fait leurs preuves dans le secondaire en Guyane pour arriver à des pistes de réflexion sur des problèmes d'actualité dans l'enseignement en passant par des témoignages sur des expériences venues d'ailleurs. La première partie de notre ouvrage, " Enseigner les sciences et les techniques en contexte multiculturel et plurilingue ", donne aux jeunes professeurs des sciences des exemples d'activités novatrices et des repères théoriques sur la contextualisation didactique en sciences expérimentales -cette condition étant primordiale pour une optimisation de l'enseignement des sciences en contextes didactiques particuliers. La réalisation des activités à caractère spectacu- laire, comme la fabrication et le lancement d'un ballon-sonde offre aux enseignants un support d'apprentissage, de savoirs et de méthodes qui, d'une part s'intègrent dans les programmes scolaires, tout en s'ouvrant aux partenariats et favorisant les projets transversaux et, d'autre part, sensibilise les élèves vivant dans des environnements isolés, parfois dépourvu d'électricité, aux sciences et la technologie. Le lecteur trouvera également des situations exemplaires d'enseignement de la physique-chimie à Mayotte, ou de SVT (sciences de la vie et de la terre) en Guadeloupe. Les dernières contributions de cette partie nous apportent des élé- ments de réponses à travers deux approches théoriques. " Comment les outils informatiques se sont installés dans le paysage scolaire français ? " " Comment s'articulent aujourd'hui pratiques privées et pratiques scolaires dans le domaine des TICE (les technologies de l'information et de la communication) et quel transfert possible des premières vers les secondes ? " " Qu'en est-il des sites isolés de la Guyane concernant l'accès des élèves aux TIC, que ce soit dans le cadre scolaire ou la sphère privée ? " Telles sont les questions auxquelles un des articles va tenter de répondre. L'article suivant s'attachera à répondre aux questions liées à l'enseignement des sciences expérimentales et de la technologie au collège : " Comment s'est construite l'histoire de l'enseignement des sciences expérimentales et de la technologie au collège ? " " Comment comprendre le sens des nouvelles orientations préconisées par le socle commun de connaissances et de compétences ? " " Quels sont les enjeux de la nouvelle structuration du curriculum notamment du pôle scientifique ? " La deuxième partie, " Enseigner le français et les langues en contexte multiculturel et plurilingue ", présente des activités de découverte et plaisir et dresse un tableau de la situation sociolinguistique en nous présentant des recherches originales dans le domaine. Le conte sous sa forme orale et vivante, est utilisé comme moyen de lutte contre l'échec scolaire, ou pour retrouver la confiance et l'estime de soi, ou encore pour instaurer la communication et le désir d'apprendre. L'article suivant présente quelques recherches qui font apparaître des facteurs qui influencent la compréhension et l'usage des expressions idiomatiques dans des contextes de communication et éducatifs au collège, dans un milieu pluriculturel et plurilingue. S'ensuit la présentation du contexte guyanais dans sa diversité linguistique et culturelle à travers deux textes qui nous proposent, d'une part un aperçu des résultats de la recherche dans le domaine du plurilinguisme scolaire dans le département, et d'autre part des pistes d'applications didactiques permettant de faire de ce plurilinguisme un atout pour l'école. Le dernier chapitre de cette partie présente une réflexion sur l'utilisation de l'alternance codique -de la langue maternelle et du français langue de scolarisation-, comme stratégie d'enseignement en contexte bi/plurilingue. La troisième partie de l'ouvrage invite les enseignants à "Diversifier les activités d'apprentissage " à travers la présentation d'activités inédites et transposables à d'autres disciplines. Des activités stimulantes, comme le scrabble, mobilisent des compétences disciplinaires en français, en mathématiques, ainsi que des compétences transversales, en véhiculant auprès des jeunes vivant dans le milieu multiculturel guyanais des valeurs de respect mutuel et d'humilité. Un témoignage sur une expérience inédite, la pratique du cinéma au lycée, présente un travail sur l'image, pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés face à l'écrit. Mais qu'en est-il des élèves nouvellement arrivés, non francophones et parfois non scolarisés auparavant ? Des méthodes originales de travail en classe, comme le tutorat entre élèves et la médiation instrumentale, peuvent être mises en place dans toutes les disciplines et paraissent exercer une influence notable tant dans les processus d'apprentissage que dans la sociabilisation des élèves. Pour répondre à la question : " Quels outils et méthodes d'évaluation pour les élèves apparemment différents ? ", un modèle d'évaluation diagnostique pour les élèves entrant en seconde (élaboré et exploité dans un lycée de Mayotte), est présenté aux lecteurs, ainsi que la méthode et le traitement informatisé de ces données, pour permettre une reprise aisée dans d'autres contextes multiculturels et plurilingues. " Pour parfaire sa pratique enseignante ", les lecteurs trouveront dans la dernière partie de notre ouvrage, des contributions permettant des approches théoriques et des recherches d'actualité. A la question " Quel accompagnement éducatif pour optimiser et compléter les dispositifs destinés à favoriser la réussite de tous les élèves ? ", des éléments de réponse sont donnés à travers une présentation qui part des caractéristiques générales de l'accompagnement éducatif vers les activités adaptées aux réalités et spécificités territoriales guyanaises. Et pour continuer dans la sphère de l'approche théorique, la contribution suivante aborde la question de l'évaluation, mettant l'accent sur l'importance de la prise en compte de la diversité cultu- relle, donnée incontournable tant sur le plan méthodologique, qu'au niveau des connaissances et des compétences. La place accordée à la question de l'esclavage dans les programmes sco- laires est abordée à travers l'analyse des contributions de six éditeurs dans les manuels d'Histoire-Géographie de 1998 à 2006 et destinés aux classes de 4e. Pour finir, l'ouvrage présentera une recherche portant sur l'enjeu des phénomènes migratoires sur les identités dites plurielles, en partant de la notion d'insertion et d'intégration vers le " vivre ensemble ".
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00640247

halshs-00640247
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00640247

Éditeur(s) : Rome : Vitale Mascardi
Résumé : "Les 5 premières parties (vol. 1 et vol. 2) ont une pagination continue. Le traité de Hernandez, à la fin du volume 2, a seul une pagination spéciale. Titre en rouge et noir, avec vignette gravée sur cuivre. Nombreuses figures sur bois dans le texte de plantes, animaux et minéraux. - Reliure veau brun, dos à 6 nerfs, 17e siècle. - Cachet de la bibliothèque de la Ville de Bordeaux. Leclerc, 1154. - Palaü y Dulcet, 113 538. - Pritzel, 4000. - Sabin, 31516"
Siècle(s) traité(s) : 17
Droits : Domaine public
Provenance : Ville de Bordeaux. Bibliothèque municipale
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/BBX17012
BBX17012

Description : Ouvrages traitant assez exhaustivement de la colonie française en Guyane : La géographie, l'histoire, le climat, la culture, les amérindiens, les ressources animales et végétales, les esclaves sont des thématiques successivement développées. Par ailleurs, à partir de la page 196, l'auteur commente un livre intitulé « Voyage à la Guiane et à Cayenne, fait en 1789 et années suivantes ».
Siècle(s) traité(s) : 18
Droits : Domaine public
Provenance : Collectivité territoriale de Guyane. Bibliothèque Alexandre-Franconie
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/HASH0165f6b1773419ef47cc934a
HASH0165f6b1773419ef47cc934a

Éditeur(s) : Rome : Vitale Mascardi
Résumé : "Les 5 premières parties (vol. 1 et vol. 2) ont une pagination continue. Le traité de Hernandez, à la fin du volume 2, a seul une pagination spéciale. Frontispice gravé sur cuivre par Frédéric Greuter. - Nombreuses figures sur bois dans le texte de plantes, animaux et minéraux. - Reliure veau brun, dos à 6 nerfs, 17e siècle. - Cachet de la bibliothèque de la Ville de Bordeaux. Leclerc, 1154. - Palaü y Dulcet, 113 538. - Pritzel, 4000. - Sabin, 31516"
Siècle(s) traité(s) : 17
Droits : Domaine public
Provenance : Ville de Bordeaux. Bibliothèque municipale
Permalien : http://www.manioc.org/patrimon/BBX17011
BBX17011