Éditeur(s) : MINEA : Migrations, Interculturalité et Education en Amazonie Université de Guyane
Extrait de : "Enjeux de l'interculturalité et de la pluriethnicité dans la relation d'aide et de soins en Guyane" : colloque, du 9 au 13 décembre 2019. Université de Guyane
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V20100
V20100

Éditeur(s) : Université de Guyane MINEA : Migrations, Interculturalité et Education en Amazonie
Extrait de : "Enjeux de l'interculturalité et de la pluriethnicité dans la relation d'aide et de soins en Guyane" : colloque, du 9 au 13 décembre 2019. Université de Guyane
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V20075
V20075

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
Despite the recent interest in psychiatric illness in prison, the psychopathology of the Remire-Montjoly prison population remains largely unknown. Subject to significant population movements, French Guiana and its prison houses a very mixed population in which recent history has left a strong mark (earthquake in Haïti, civil war in Suriname, violence related to gold mining population and drug trafficking). These negative life events appear as potential vectors of psychological trauma. Additionally, strong links have been established in the literature between post-traumatic stress disorder (PTSD) and many other psychiatric disorders, including suicidal behavior and addictions. Under these conditions, we felt it essential to focus on the identification of PTSD in this sensitive population.Through adapted reception interviews, we tried to identify the PTSD, to describe by means of socio-demographic factors the studied population and to detect psychiatric comorbidities. The screening tool was the M.I.N.I. 5.0, which identifies 17 psychiatric disorders including the PTSD, based on the DSM IV definition. The target population was the prison incomers, agreeing to participate in the study, aged more than 18 years old and imprisoned between 18 January 2013 and 31 December 2013. To this date, 549 inmates were included in the study.The main result of this study was a prevalence of PTSD of 17% for incomers in detention. We found that the PTSD+ population is more likely to be female (15% against 7% p = 0.0246), which is consistent with the literature data. The M.I.N.I. 5.0 showed a higher prevalence of psychiatric disorders in the PTSD+ group. This association was confirmed in several types of pathology like mood disorders including: major depressive episode and manic or hypomanic episode, suicidal risk, some anxiety disorders including: panic disorder, obsessive-compulsive disorder and generalized anxiety disorder. Strong association was found for current major depressive episode, current manic or hypomanic episode and suicidal risk (p < 0.005).The prevalence of PTSD is very high in this study, about 24 times higher than in a general population survey using the same screening tool.A large number of comorbidities have been identified, which corresponds to those described in the literature. The specific issues of psychiatry in prison lead us to examine more specifically the significance of the results about suicide risk. A comprehensive suicide risk (sum of medium and high risk screened by the M.I.N.I.) was found in significantly more PTSD+ inmates (17% versus 7%, p = 0.005). This study supports the need for routine screening of PTSD among incomers in detention. This disease is both worrying and common in this population but the real issues are the comorbidities. Suicidal potential is among the most important issues in detention. Its evaluation should be completed by an early recognition of a PTSD.
Soumis à des mouvements de population importants, la Guyane Française et son centre pénitentiaire abritentune population métissée chez qui l’histoire récente a laissé une empreinte forte (tremblement de terre en Haïti,guerre civile au Suriname, violence liée à l’orpaillage et au trafic de stupéfiants). Ces événements de vienégatifs apparaissent comme autant de vecteurs potentiels de psychotraumatismes. Dans ces conditions, il nous a paru essentiel de mettre l’accent sur le repérage du TSPT (Trouble de Stress Post-traumatique) dans cette population sensible. A l'aide d’entretiens d’accueil dédiés nous nous sommes proposé de repérer les TSPT, de décrire sur un plan sociodémographique la population étudiée et de rechercher les comorbidités psychiatriques. Le résultat principal de cette étude était une prévalence du TSPT de 17% chez les arrivants en détention. Le MINI 5.0 a montré une prévalence plus élevée des pathologies psychiatriques dans le groupe présentant un TSPT avec un lien très fort (p<0.005) pour l’épisode dépressif majeur actuel, l’épisode (hypo)maniaque actuel et le risque suicidaire. Cette étude appuie la nécessité d’avoir un dépistage systématique du TSPT chez les arrivants en détention. Cette pathologie est à la fois fréquente dans cette population et invalidante mais ce sont ses comorbidités, dont le potentiel suicidaire, qui font tout l’enjeu d’un repérage précoce.
ISSN: 0383-6320

inserm-01421075
http://www.hal.inserm.fr/inserm-01421075
http://www.hal.inserm.fr/inserm-01421075/document
http://www.hal.inserm.fr/inserm-01421075/file/2016%2C%20Arnal%20-%20Post-Traumatic%20Stress%20Disorder%20among%20Incomers%20in%20Remire-Montjoly%20Prison%2C%20French%20Guiana.pdf
PUBMED : 27570960

Éditeur(s) : Mairie de Cayenne

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V18242
V18242

Éditeur(s) : Association First Caraïbes
Extrait de : "L'esclavage : quel impact sur la psychologie des populations" : colloque international, les 26 et 27 octobre 2016. Université des Antilles

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17115
V17115

Éditeur(s) : Association First Caraïbes
Extrait de : "L'esclavage : quel impact sur la psychologie des populations" : colloque international, les 26 et 27 octobre 2016. Université des Antilles

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17112
V17112

Éditeur(s) : Mairie de Cayenne
Description : Le docteur en psychiatrie Aimé Charles-Nicolas expose les conséquences psychologiques de l'esclavage sur les populations contemporaines et rappelle que l'esclavage est à l'origine d'une racialisation des esprits qui se concrétise au XIXe siècle par l'élaboration de théories raciales.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V18241
V18241

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "Patrimonialisation et développement dans la Caraïbe et les Amériques" : colloque international, du 2 au 4 mars 2011. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Mme Arrouvel propose une analyse d'un instrument musical, le bélè et de la dimension raciale qui l'entoure. Elle compare alors différents musiciens de bélè et propose d'en exposer les caractéristiques, les influences... mais aussi son environnement historique en Martinique. Après avoir proposé de courts extraits musicaux, elle décompose chaque morceau en mesure où elle identifie des particularismes géographiques. Puis elle aborde tout une thématique liant la psychologie à l'interprétation ethnomusicologique.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V12152
V12152

Éditeur(s) : Association First Caraïbes
Extrait de : "L'esclavage : quel impact sur la psychologie des populations" : colloque international, les 26 et 27 octobre 2016. Université des Antilles

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17113
V17113

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
How do we learn to communicate: how do we come to language or how does language come to us? Would it be a question of adaptation to the world by the act of speaking as suggested by J. Bernicot 1 (1992); would man benefit first and foremost from a genetic patrimony that enabled him to make use of language, as N. Chomsky (1985) points out by asking the existence of a competence related to generative mechanisms? J. Bruner (1996) proposes the idea of an education likely to "adapt a culture to the needs of its members and to adapt its members and their ways of learning to the needs of culture". 2. A / Motivations and objects An approach to mother-child relationships (master's thesis in developmental psychology 3, Miehakanda, 1998) has given me the opportunity to highlight the mediation of play in the structuring of relationships between the child with academic difficulties and his parents. The specific framework of this research-action was that of the educational and therapeutic care of children attending primary school (CE1-CLIS-CLAD) 4. These seven children (three girls / four boys) who were reported for various personality and behavioral disorders all had a lack of self-esteem and self-esteem affecting their relationships with those around them (peers, teachers ...).
Comment apprenons-nous à communiquer : comment venons-nous au langage ou comment le langage vient-il à nous ? Serait-ce une question d'adaptation au monde par l'action de parler comme le suggère J. Bernicot 1 (1992) ; l'homme bénéficierait-il prioritairement d'un patrimoine génétique le disposant à faire usage du langage, comme l'indique N. Chomsky (1985) en posant l'existence d'une compétence reliée à des mécanismes génératifs ? J. Bruner (1996) propose l'idée d'une éducation susceptible «d'adapter une culture aux besoins de ses membres et d'adapter ses membres et leurs manières d'apprendre aux besoins de la culture» 2. A/ Motivations et objets Une approche des relations mères-enfants (mémoire de maîtrise de psychologie du développement 3 ; Miehakanda, 1998) m'a donné l'occasion de mettre en évidence la médiation du jeu dans la structuration des rapports entre l'enfant rencontrant des difficultés scolaires et ses parents. Le cadre spécifique de cette recherche-action était celui des prises en charge éducatives et thérapeutiques d'enfants scolarisés à l'école primaire (CE1-CLIS-CLAD) 4. Ces sept enfants (trois filles / quatre garçons) qui étaient signalés pour diverses formes de troubles de la personnalité et du comportement éprouvaient tous un manque de confiance en soi et d'estime de soi affectant leurs rapports avec leur entourage (pairs ; enseignants…).
https://hal.univ-antilles.fr/tel-01658934

ISBN : Livre broché : ISBN-10: 3841633412 ISBN-13: 978-3841633415. 2015, pp 316
tel-01658934
https://hal.univ-antilles.fr/tel-01658934

Éditeur(s) : Association First Caraïbes
Extrait de : "L'esclavage : quel impact sur la psychologie des populations" : colloque international, les 26 et 27 octobre 2016. Université des Antilles

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17103
V17103

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
Le présent article rend compte des résultats d'une recherche empirique dans le but d'affiner la caractérisation du public scolaire du département guyanais avec un regard nouveau, celui de la psychologie sociale. Ces informations pourront ainsi venir en appui de la réflexion dans le domaine de la formation des enseignants, et plus particulièrement dans le cadre de l'élaboration en cours d'un référentiel de compétences adapté à la formation des PE en Guyane.
Revue des HEP de Suisse romande et du Tessin

halshs-00290137
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290137
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290137/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00290137/file/ho-a-sim_alby2006.pdf

Éditeur(s) : Association First Caraïbes
Extrait de : "L'esclavage : quel impact sur la psychologie des populations" : colloque international, les 26 et 27 octobre 2016. Université des Antilles

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17110
V17110

Éditeur(s) : DPLSH : Département Pluridisciplinaire de Lettres, Langues et Sciences humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Mémorial ACTe G.R.R.E.A. 17/18 : Groupe de Recherches sur les Représentations Européennes de l'Afrique aux XVIIe et XVIIIe siècles
Extrait de : "Les représentations du Noir dans la littérature, l'histoire et les arts européens et américains des XVIIIe, XIXe et début du XXe siècle" : colloque pluridisciplinaire, du 27 février au 2 mars 2013. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Deuxième débat entre les intervenants et le public sur "Les représentations du Noir dans le droit et les débats d'idées du XVIIe siècle au début du XXe".
Siècle(s) traité(s) : 20
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V13080
V13080

Éditeur(s) : Bibliothèque Universitaire Collectif "I pòkò two ta Matnik"
Extrait de : "Pour le climat" : rencontre, le 15 mars 2019. Université des Antilles
Description : Maître de conférences (UA), docteure en psychologie environnementale, Marie Feliot-Rippeault a fait part des résultats de son enquête sur les représentations sociales du changement climatique en Martinique. Dans le contexte de dérèglement climatique actuel, les alertes environnementales et sanitaires se multiplient.

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V19035
V19035

Éditeur(s) : ESPE de la Guadeloupe : Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education
Description : Alain Dorville (docteur en psychologie) présente une réflexion sur un dispositif appelé "bâtir la communication et le langage" qui s'inscrit dans une approche constructive qui propose une autre manière d'envisager les apprentissage scolaires. Il présente les axes de cette démarche cette approche d'enseignement basée sur la construction. Cette réflexion est le résultat d'une expérience d'accompagnateur et formateur d'enseignants, observateurs de classe. Il explique que l'école n'enseigne pas le français mais elle fait parler le français aux enfants et l'échec en français est le point de départ des autres échecs. Il y a mal donne sur ce qu'on croit que l'on fait et que l'on dit que l'on fait. L'école n'enseigne pas enseigner le français mais le développer dans la langue de scolarité les compétences individuelles en communication, en langage, et en langue. Ces trois dimensions : communication, langage, langue, ne peuvent pas être développées dans une seule leçon de français. L'enseignant doit donc agi sur le développement de l'enfant.

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V16187
V16187

Éditeur(s) : HAL CCSD National Institute of Environmental Health Sciences
Résumé : International audience
Background: Glycol ethers (GE) are widely used organic solvents. Despite the potential neurotoxicity of several families of organic solvents, little is known about the impact of GE on the neurodevelopment of infants and children. Objectives: We investigated the relation between urinary concentrations of GE metabolites in pregnant women and neurocognitive abilities in their 6-year-old children in the PELAGIE mother-child cohort. Methods: Five GE metabolites were measured in first morning void urine samples of 204 French pregnant women in early pregnancy (<19 weeks of gestation). Psychologists assessed the neurocognitive abilities of their 6-year-old children with the Wechsler Intelligence Scale for Children IV (WISC) and the Developmental Neuropsychological Assessment (NEPSY). We analyzed the results with linear (WISC) and Poisson regression models (NEPSY), adjusted for potential confounders, including child's stimulation at home. Results: GE metabolites were detected in 90-100% of maternal urine samples. The WISC Verbal Comprehension score was significantly lower for children with the highest tertile of urinary phenoxyacetic acid (PhAA) [beta (third vs. first tertile)=-6.53; 95% CI: -11.44, -1.62]. Similarly, the NEPSY Design Copying subtest score was lower in those with the highest tertile of urinary ethoxyacetic acid (EAA) [beta (third vs. first tertile)=-0.11; 95% CI: -0.21, 0.00]. The other GE metabolites we studied were not significantly associated with WISC or NEPSY scores. Conclusions: Prenatal urine concentrations of two GE metabolites were associated with lower WISC Verbal Comprehension Index scores and NEPSY Design Copying subscale scores, respectively, at age 6 years. PhAA is the primary metabolite of 2-phenoxyethanol (EGPhE), which is commonly found in cosmetics, and precursors of EAA are frequently used in cleaning agents. Additional research is needed to confirm our findings and further explore potential effects of prenatal GE exposures on neurocognitive performance in children.
ISSN: 0091-6765

hal-01519256
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01519256
DOI : 10.1289/EHP39
PUBMED : 27740510

Éditeur(s) : Université des Antilles AREBio Groupe de recherche BIOSPHERES : BIOlogie, Sciences Physiques & Humaines pour les énergies Renouvelables, l
Extrait de : 1er colloque international BIOSPHERES, du 18 au 20 juin 2019. Université des Antilles
Description : Au-delà des pertes matérielles et humaines, les catastrophes naturelles peuvent générer des troubles psychiques importants, comme le syndrome de stress post-traumatique (TSPT), qui perdure plusieurs années et génère une grande souffrance. On s'est particulièrement intéressé à l'apparition de TSPT, en lien avec le soutien social et l'attachement au lieu, puisque ces facteurs sont susceptibles de médiatiser certains symptômes, comme l'évitement ou la reviviscence. Les résultats, obtenus auprès de sinistrés, mettent en évidence ces liens, notamment concernant l'attachement affectif au domicile et à la ville. Ils permettent ainsi de réfléchir d'une part à une prise en charge des victimes intégrant ces aspects, et d'autre part à l'information et à la communication, notamment en amont et au moment de l'alerte.

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V19085
V19085

Éditeur(s) : First Caraïbes
Extrait de : "L'esclavage : quel impact sur la psychologie des populations" : colloque international, les 26 et 27 octobre 2016. Université des Antilles
Description : Allocution

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17100
V17100

Éditeur(s) : HAL CCSD L'Harmattan
Résumé : International audience
Expériences et mémoire : partager en français la diversité du monde

halshs-01494819
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01494819
IRD : fdi:010047002