Éditeur(s) : Hôtel de la CTG Université de Guyane
Extrait de : 2e forum sur les langues régionales de Guyane, le 24 février 2016. Université de Guyane, CTG
Siècle(s) traité(s) : 21
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V16185

Éditeur(s) : Université des Antilles. CampusFM
Extrait de : Emission radiophonique. Campus FM
Résumé : La thèse de l'auteur a été éditée en 2004 sous le titre " Français-créole, créole-français : de la traduction : Éthique. Pratiques. Problèmes. Enjeux". Elle expose les difficultés rencontrées pour passer d'une langue hautement littérarisée (le français) à une langue essentiellement orale (le créole) : dégager une éthique de la traduction en situation diglossique, aborder les problèmes de stylistique linguistique et montrer les problèmes de stylistique littéraire.
Siècle(s) traité(s) : 21
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Provenance : Université des Antilles. Service commun de la documentation
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D8

Éditeur(s) : Collectivité Territoriale de Guyane Association Rakaba Musée des Cultures Guyanaises (Cayenne) Université de Guyane
Extrait de : "Atipa, roman guyanais" : journée d'étude, le 1er décembre 2017. Collectivité territoriale de Guyane
Description : Présentation générale des journées d'études par Mme Chalcot-Lefay et M. Contout. Remerciement de la présidente du Service culturelle de la Collectivité Territoriale de Guyane. 17 janvier 1885 Athénodore Météran "dit Alfred Parépou" a écrit pour ces compatriotes guyanais : "A pou zote oune so mo fait Atipa" 132 ans après , le président de la collectivité territoriale Rodolphe Alexandre, souhaite que le roman soit partagé sur tout le territoire. Monsieur Auxence Contout est mis à l'honneur avec l'exemplaire du premier roman "Atipa" qu'il a acquis en 1959. Il l'a approfondi et étudier et s'est posé quelques questions - Quel a été le circuit commercial d'"Atipa", le circuit de distribution a été certainement très exigu. Il y avait de la polémique politique dans ce livre. Celui qui l'a écrit a caché son nom, il risquait gros. - Quelle était le goût du public pour un roman guyanais tel "Atipa" sans traduction. - Comment les classes moyennes guyanaises voyaient l'importance de la langue créole en 1885. Le guyanais à l'époque inévitablement a intériorisé les valeurs de l'idéologie, idéologie coloniale. Le guyanais ne se rendra pas compte, que dans "Atipa", roman créole, il y a eu une pression en pensée, de l'identité Guyanaise.
Siècle(s) traité(s) : 19
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V18021

Éditeur(s) : Université de Guyane
Extrait de : Séminaire préparatoire aux états généraux du multilinguisme dans les Outre-mer, le 27 mars 2021. Université de Guyane
Description : L'intervenant présente la méthodologie pratiquée avec son équipe, en vue de constituer un corpus.
Siècle(s) traité(s) : 21
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V21034

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive" : séminaire, le 25 mai 2016. Université des Antilles
Description : Gabriel Marin (enseignante de français langue étrangère, master 2 FLE) ouvre la réflexion sur le traitement de l'orthographe chez les enfants allophones. Elle insiste sur l'importance de la maîtrise de l'orthographe et de l'écrit qui constitue une attente majeure du système tant scolaire que professionnel. Elle présente le résultat d'une enquête conduite sur des enfants allophones, parfois bilingues ou trilingues, mais maîtrisant mal l'orthographe de la langue française. Elle analyse les erreurs pédagogiques en la matière et l'importance de la bienveillance.

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V16128

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "Repérage et prise en charge des difficultés d'apprentissage des langues" : journée d'étude, le 8 mars 2012. CRILLASH
Description : M. Maran nous propose l'état des lieux du programme P.A.R.L.E.R., programme inventé par le docteur Michel Zorman en vue de la prévention de l'illettrisme et de l'échec scolaire. P.A.R.L.E.R. signifie Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir. Ce concept a pour but de lutter contre l'échec scolaire par la mise en oeuvre d'un programme pédagogique fondé sur les états de la connaissance de l'apprentissage de la lecture et d'un enseignement plus individualisé de la grande section de maternelle au CE1.
Siècle(s) traité(s) : 21
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V12203

Éditeur(s) : HAL CCSD American Diabetes Association
Résumé : International audience
OBJECTIVE: To compare incidences and risk factors for diabetes using seven definitions, with combinations of pharmacological treatment, fasting plasma glucose (FPG) ≥7.0 mmol/L, and HbA(1c) ≥6.5%. RESEARCH DESIGN AND METHODS: Participants aged 30-65 years from the Data from an Epidemiological Study on the Insulin Resistance Syndrome (DESIR) cohort were followed for 9 years. RESULTS: More men had incident diabetes as defined by FPG ≥7.0 mmol/L and/or treatment than by HbA(1c) ≥6.5% and/or treatment: 7.5% (140/1,867) and 5.3% (99/1,874), respectively (P < 0.009); for women incidences were similar: 3.2% (63/1,958) and 3.4% (66/1,954). Known risk factors predicted diabetes for almost all definitions. Among those with incident diabetes by FPG alone versus HbA(1c) alone, there were more men (78 vs. 35%), case patients were 8 years younger, and fewer were alcohol abstainers (12 vs. 35%) (all P < 0.005). A diabetes risk score discriminated well between those with and without incident diabetes for all definitions. CONCLUSIONS: In men, FPG definitions yielded more incident cases of diabetes than HbA(1c) definitions, in contrast with women. An FPG-derived risk score remained relevant for HbA(1c)-defined diabetes.
Diabetes Care

inserm-00739799
http://www.hal.inserm.fr/inserm-00739799
http://www.hal.inserm.fr/inserm-00739799/document
DOI : 10.2337/dc10-1581
PUBMED : 21346181

Éditeur(s) : Université de Guyane
Extrait de : Séminaire préparatoire aux états généraux du multilinguisme dans les Outre-mer, le 27 mars 2021. Université de Guyane
Description : affaires sanitaires, sociales (services publics), associations humanitaires, d'entraide, sociales, centres médico-sociaux, conseils conjugaux, familiaux, conseils en économie privée, sociale, familiale, médiation familiale, tribunaux, centres de médiation
Siècle(s) traité(s) : 21
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V21045

Éditeur(s) : HAL CCSD Université Galatasaray
Résumé : International audience
La partie française de l’île de Saint-Martin est une collectivité d’Outre-mer et se caractérise par une situation de multilinguisme (français-anglais-espagnol-créole). Ce contexte pose la question des stratégies pédagogiques et didactiques in situ. Les lycées de la partie française s’efforcent d’appliquer les réformes de l’Hexagone dont celle du « Nouveau Lycée » de la rentrée 2010, en particulier l’accompagnement personnalisé. Cette étude a pour but d’étudier comment les langues en présence participent aux interactions au cours des séances d’accompagnement personnalisé et en quoi l’alternance codique peut favoriser une dynamique pédagogique et relationnelle plus spécifique à Saint-Martin. Pour ce faire, nous prendrons l’exemple de deux corpus réalisés à partir d’une observation des échanges entre des groupes. L’observation du rôle des alternances codiques, révélateurs identitaires des pratiques langagières plurilingues, s’avère capitale pour comprendre les ressorts d’une interaction entre apprenants confrontés à la réalisation d’une tâche donnée par un enseignant.
Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours

hal-01532981
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532981

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "Regards croisés dans la Caraïbe", le 5 mars 2010. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Le débat s'est axé sur deux grands thèmes : L'un sur les migrations internes dans la caraïbe et l'autre sur la reconnaissance de la multiculturalité notamment en Guyane, grâce à l'étude des différents chapitres d'un manuel de lecture.
Siècle(s) traité(s) : 21
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Provenance : Université des Antilles et de la Guyane. Service commun de la documentation
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HASH0188557b8f9724d2d8a35735

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "Patrimonialisation et développement dans la Caraïbe et les Amériques" : colloque international, du 2 au 4 mars 2011. Université des Antilles et de la Guyane
Description : En Guyane, la réussite scolaire passe par la langue et des méthodes éducatives propres. Pour cela, l'apprentissage par l'intermédiaire des contes, un récit structuré et construit qui développe chez l'enfant des aptitudes entre autres de raisonnement est une méthode que souhaite valorisé Mme Launey. Puis, un conteur présente en aluku le conte des cochons bois qui ensuite est traduit en français. les contes permettent de remotiver des élèves qui ne peuvent valoriser leur savoir à l'école et s'inscrit dans l'optique du vivre-ensemble, puisqu'il y a une réciprocité avec le public.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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V12109

Éditeur(s) : A.P.F.OM : Association des Peuples des Fleuves Oyapock-Maroni AIHP-GEODE : Archéologie Industrielle, Histoire, Patrimoine/Géographie- Développement Environnement de la Caraïbe Université des Antilles et de la Guyane. Service commun de la documentation APHGG : Association des Professeurs d'Histoire-Géographie de Guyane
Extrait de : "Les marronnages et leurs productions sociales, culturelles dans les Guyanes et le bassin caribéen du XVIIème au XXème siècle : bilans et perspectives de recherche" : colloque pluridisciplinaire, du 18 au 21 novembre 2013. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Colloque « Les marronnages et leurs productions sociales, culturelles dans les Guyanes et le bassin caribéen du XVIIème au XXème siècles : bilans et perspectives de recherche ; héritages et créations politiques, culturels, religieux et sociaux du Marronnage. »
Siècle(s) traité(s) : 17
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V14296

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "Repérage et prise en charge des difficultés d'apprentissage des langues" : journée d'étude, le 8 mars 2012. CRILLASH
Description : M. Dispagne nous présente une thématique autour de l'accompagnement d'élèves porteurs de TC et / ou TA en Martinique.
Siècle(s) traité(s) : 21
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V12204

Éditeur(s) : Université de Guyane MINEA : Migrations, Interculturalité et Education en Amazonie Université Fédérale de l'Amapa Université Fédérale de Para
Extrait de : "Littérature, patrimoine culturel et mémoire d'Amazonie" : colloque, les 14 et 15 novembre 2019. Université de Guyane
Description : L'auditoire questionne les intervenants au sujet des enjeux des politiques linguistiques.
Siècle(s) traité(s) : 21
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V20006

Éditeur(s) : HAL CCSD Lippincott, Williams & Wilkins
Résumé : International audience
BACKGROUND:Fever in infants younger than 3 months is generally a cause for concern because of the risk for a serious bacterial infection. The aim of this study was to describe clinical and biological features of Chikungunya infection in infants < 3 months of age hospitalized in Cayenne Hospital during the 2014-2015 outbreak.METHODS:We performed a preliminary retrospective study followed by a prospective study from March 2014 to February 2015. All infants younger than 3 months presenting with fever and hospitalized in Cayenne Hospital were included. The main diagnostic criteria were fever and positive Chikungunya PCR.RESULTS:One hundred and twenty infants were hospitalized with fever. The mean age was 46 days (SD± 22 days). The mean hospitalization duration was 7.4 days (SD± 6.1 days). Chikungunya infection was diagnosed in 26 children. The most important clinical findings were high (80.8% [77.5-84]) and prolonged fever (76.9%, [73.4-80.4]), irritability (96.2% [94.5-97.7]) and skin rash. (69.2%, [65.4-73]). Half of the infants presented edema of the extremities (hands and feet principally). However, in 15 %, Chikungunya infection was associated with a serious bacterial infection. Infants who presented with irritability, high fever and elevated PCT were at high risk for Chikungunya: OR 39, [9.2-243] (p < 0.001), with a specificity of 96.7 % and a negative predictive value of 89.4%. The area of the ROC curve was 0.96 CONCLUSIONS:: Our results confirm that Chikunguyna infection is a cause of high fever in infants younger than 3 months. Our data should be confirmed by larger studies.
ISSN: 0891-3668

inserm-01476019
http://www.hal.inserm.fr/inserm-01476019
http://www.hal.inserm.fr/inserm-01476019/document
http://www.hal.inserm.fr/inserm-01476019/file/2017%2C%20Elenga%20-%20Chikungunya%20Infection%20in%20hospitalized%20febrile%20infants.pdf
DOI : 10.1097/INF.0000000000001541

Éditeur(s) : HAL CCSD Cerimes
Résumé : L'ensemble des articles est archivé sur ArchiveTémaTice. Les actes sont aussi accessibles sur le site du colloque http://www.cerimes.fr/colloquefrancomexicain
Les textes qui composent ces actes ont été présentés à l'occasion du premier colloque franco-mexicain en sciences de la communication, organisé par la Asociación mexicana en Ciencias de la comunicación (AMIC) et la Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication (SFSIC), à Mexico, du 8 au 10 avril 2002.

Les médias classiques: radio, télévision (8 avril 2002)
Introduction . La coopération scientifique bilatérale et l'interculturel dans l'activité de recherche, Bruno Ollivier
La recherche française sur le média et les discours télévisuels: éléments pour un bilan prospectif, Guy Lochard
Parcours de la programmation télévisée au Mexique, Florence Toussaint
El regimen de la television hertziana en Mexico, Claudia I. Garcia Rubio
La question de l'éthos et du genre en communication politique, Simone Bonnafous
L'exposition de la vie privée dans les médias, André Vitalis

Identités, culture, communication (9 avril 2002)
Reconfiguraciones cimunicativas de la socialidad y reencantamientos de la communication identidad, Jesus Martin-Barbero
Identité, culture et communication, Jean François Tetu
Las organizaciones civiles en las radiodifusoras comerciales, Dr. José Cisneros E.
Les SIC et l'altérité: démarches d'une recherche sur la Chine. réflexions épitstémologiques sur les analyses de corpus à base communicationnelles de langue et de culture non-maternelles, Dominique Colomb
Transicion, reforma del estado y medios de comunicacion en Mexico, Dr. Javier Esteinou Madrid
Medios masivos y formacion psicosocial, Enrique Guinsberg

Technologies d'information et de communication ( 10 avril 2002)
Quoi de nouveau dans la recherche française en informatique et communication ? Bernard Miege
Convergencia tecnologica: perspectivas de investigacion en Mexico, Delia Crovi Druetta
Medias, technologies et public: la notion de projet au cœur d'une éventuelle médiation, Claire Noy
La formacion de profesores de educacion superior en el uso de la computadora y la internet. reflexioànes sobre el tema, Luz Maria Garay Cruz
Vers un retour à une lecture non linéaire, Schmidt C. T, Roxin I.(), Mercier D, Hufschmitt B. & Cotten J.-P
NTIC et éducation à distance. Le cas d'Edusat au Mexique face au cas français, Norma Veronica Fernandez Arriaga.
Les sciences de l'éducation et les sciences de la communication en dialogue: à propos des médias et des technologies éducatives, Geneviève Jacquinot-Delaunay
Internet et Intranet dans les organisations "un scénario récurrent", Jean-Antoine Corbalan
De l'université virtuelle au campus numérique : simple effet de traduction ou changement de paradigme, Françoise Thibault
Competencias mediacionales de los sujetos en programas educativos en entornos digitales, Maria Elena Chan Nunez
Le journal quotidien sur le Web. L'identité éditoriale au risque du formatage, Annelise Touboul
Conclusion, Carmen Gomez-Mont
Premier colloque franco-mexicain de sciences de la communication
Mexico, France

Droits : info:eu-repo/semantics/OpenAccess
ISBN : http://www.cerimes.education.fr
edutice-00000362
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000362
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000362/document
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000362/file/actes.pdf

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "Repérage et prise en charge des difficultés d'apprentissage des langues" : journée d'étude, le 8 mars 2012. CRILLASH
Description : M. Caliari nous présente sa thématique autour du repérage et de la prise en charge des difficultés d'apprentissage du langage. Il met l'accent d'une part sur les troubles de l'apprentissage : dysfonctionnement, dyspraxie ; d'autre part sur les troubles déficitaires de l'attention : dyslexie, dysphasie et dysorthographie. Quelles sont les causes de ces pathologies chez l'enfant ? Comment déceler ces troubles ? Comment établir le profil cognitif de l'enfant ?
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V12201
V12201

Éditeur(s) : HAL CCSD Wiley
Résumé : International audience
Two genome-wide association studies (GWASs) recently highlighted the HLA-DRA and HLA-DRB5 genes as associated with Parkinson disease (PD). However, because HLA-DRA displays a low level of polymorphisms and HLA-DRB5 is only present in approximately 20% of the population, these findings are difficult to interpret. Our aims were: (1) to replicate and investigate in greater detail the association between PD and the HLA-DR region; (2) to identify PD-associated HLA alleles; and (3) to perform a meta-analysis of our top finding. As part of 2 French population-based case-control studies of PD including highly ethnically homogeneous participants, we investigated the association between PD and 51 Single-nucleotide polymorphisms (SNPs) in the HLA-DR region. HLA-DRB1 alleles were imputed using the HLA(*) IMP software. HLA typing was performed in a subsample of the participants. We performed a meta-analysis of our top finding based on 4 GWAS data sets. Among 499 cases and 1123 controls, after correction for multiple testing, we found an association with rs660895 (OR/minor allele, 0.70; 95% CI, 0.57-0.87) within the HLA-DRB1 gene, which encodes the most polymorphic HLA-DR chain (DRβ). A meta-analysis (7996 cases, 36455 controls) confirmed this association (OR, 0.86; 95% CI, 0.82-0.91; P < .0001). SNP-based imputation of HLA alleles showed an inverse association between PD and the HLA-DRB1(*) 04 allele. We replicated an association between PD and the HLA-DR region and provided further insight into the loci and alleles involved. The highly polymorphic HLA-DRB1 locus contains rs660895, which represents a more legitimate candidate than previous ones. Our finding is in agreement with the hypothesis of an immune component in PD pathophysiology. © 2012 Movement Disorder Society.
ISSN: 0885-3185

inserm-00721562
http://www.hal.inserm.fr/inserm-00721562
http://www.hal.inserm.fr/inserm-00721562/document
http://www.hal.inserm.fr/inserm-00721562/file/Table1.pdf
http://www.hal.inserm.fr/inserm-00721562/file/Table2.pdf

Éditeur(s) : Université des Antilles
Extrait de : "Oralité, mondialité : la langue dans la littérature française et francophone" : colloque, du 11 au 13 février 2019. Université des Antilles
Description : Étudier des ?uvres représentatives du contemporain comme du Moyen-Age et de la Renaissance, appréhender le champ d'étude du récit actuel comme du récit passé permet de saisir les enjeux de l'écriture dans la langue de l'Autre. Afin de penser les grandes évolutions esthétiques et culturelles des formes littéraires narratives actuelles, on peut aussi s'intéresser à cette forme particulière de discours qu'est la chanson d'expression française, l'art de la mélodie, une pratique du patrimoine qui permet une archéologie de la mémoire. L'influence de l'oralité et de son imaginaire renouvelle également la dramaturgie et le langage théâtral et féconde les possibilités scénographiques.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V19051
V19051

Éditeur(s) : HAL CCSD Public Library of Science
Résumé : International audience
BACKGROUND: Dengue fever is the most important arboviral infection that affects humans, particularly in tropical and subtropical regions. Here, we provide the first comprehensive overview of the severity of dengue epidemics in French Guiana. METHODOLOGY/PRINCIPAL FINDINGS: We monitored hospitalized cases between 2008 and 2013. Detailed clinical features and biological parameters were collected on a daily basis from all cases. Among the 1,356 cases, 216 (16%) were classified according to the WHO 2009 classification as dengue without warning signs (WS), 926 (68%) were classified as dengue with WS and 214 (16%) were classified as severe dengue. The severity rates were similar between the three major epidemics that occurred during the study period, whereas the hospitalization rate was highest in 2013. Fluid accumulation, aspartate aminotransferase (ASAT) counts>193 IU/L and platelet counts<75,000 cells/mm3 were associated with dengue severity. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: Our findings provide a recent epidemiological description of the severity of dengue epidemics in French Guiana. These results highlight the potential impacts and consequences of implementing the WHO 2009 classification on hospital activity. Future studies should include virological and immunological investigations of well-documented serum samples.
ISSN: 1932-6203

hal-01477201
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01477201
DOI : 10.1371/journal.pone.0172267
PUBMED : 28196111