Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : oral presentation, 22nd European Meeting on Hypertension and Cardiovascular protection, London, 26-29 april 2012
To assess the relationship between socioeconomic factors and the expression of multiple cardiovascular risk factors in an adult Caribbean population.
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00739783

Droits : info:eu-repo/semantics/OpenAccess
hal-00739783
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00739783
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00739783/document
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00739783/file/High_cardiovascular_risk_cor.pdf

Éditeur(s) : Université de Guyane
Extrait de : "Bals masqués de Guyane et d'ailleurs. Identités et imaginaires carnavalesques en question" : colloque international, les 26 et 27 janvier 2017. Université de Guyane
Description : Le carnaval en Guyane est la manifestation festive la plus populaire. Il offre une lecture de la dynamique qui agit la société guyanaise, à travers ces deux fondamentaux : le carnaval diurne et le carnaval nocturne, différent mais complémentaire. Tous deux livrent un aspect festif... Carnaval nocturne réservé au bal paré-masqué, spécificité guyanaise variante des bals masqués, singularise par un rituel construit autour d'un personnage incontournable : le "touloulou". Origine et territorialisation du "touloulou" et du bal paré masqué : question récurrente est ce la Guyane, les Antilles française, anglaise ? Ayant tissé au temps de l'or des liens culturels. Étymologie du terme "touloulou", une hypothèque est posée. Expression aurait pour origine le mot "tourlourou" qui désigne populairement d'après le Littré le jeune militaire d'infanterie le soldat, ce fantassin portait un pantalon rouge... La même source précise encore que le mot "tourlourou" attribuée à des matelots à un petit crabe de terre rouge... Notons que le personnage carnavalesque comme le crabe, font tous deux références à une personne portant uniforme. L'origine du mot "touloulou" est bien lié à la Guyane et sa territorialisation date 1891. Noté que première référence écrite faite au "touloulou" date de 1891 dans le journal "La vigie" décrivant le carnaval. A cette époque, la Guyane est une société de tradition orale et l'emploi de cette expression dans le langage courant est certainement antérieur à l'écrit.
Siècle(s) traité(s) : 20
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17160
V17160

Éditeur(s) : HAL CCSD American Society for Microbiology
Résumé : International audience
Here we report in a human, a renal transplant patient, the first disseminated infection with Nocardia cerradoensis, isolated after a brain biopsy. Species identification was based on 16S rRNA, gyrB, and hsp65 gene analyses. Antibiotic treatment was successful by combining carbapenems and aminoglycosides and then switching to oral trimethoprim-sulfamethoxazole.
ISSN: 0095-1137

hal-01130428
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01130428
DOI : 10.1128/JCM.02979-14
PUBMED : 25568436

Résumé : A travers diverses sources et particulièrement des sources orales recueillies auprès d’anciens militants communistes simples adhérents ou responsables et d’articles de la presse communiste martiniquaise, cette thèse cherche à éclairer sur la ferveur militante d’hommes et de femmes de la Martinique, d’une famille politique essentielle dans le courant du XXe siècle.Cette étude parcourt une longue période s’étendant principalement de 1920 à 1971, montrant les débuts balbutiants du communisme à la Martinique, son ascension, sa période florissante et les débuts de son lent déclin. La problématique est d’abord de faire découvrir des Martiniquais dans leur vécu de militant communiste, montrer comment ces hommes et ces femmes s’approprièrent une doctrine, la transformèrent peut-être pour l’adapter à leurs besoins, à leur culture. Il s’agit également d’examiner quelle structure communiste fut mise en place en Martinique, cette organisation était-elle à l’image des fédérations métropolitaines ou était-ce une formation politique spécifique au milieu martiniquais?Ensuite pour mieux appréhender les choix et les parcours, il a fallu arriver à l’identification des modèles, des origines de ce militantisme et la formation des militants. Les référents furent tant des figures propres au marxisme et au socialisme international et national que des personnalités contestataires du milieu politique martiniquais.Puis proposer une lecture des pratiques et des stratégies militantes pour évaluer la qualité et la particularité de cette militance ainsi que les conséquences de l’engagement de ces militants dans différentes sphères. Quelles étaient leurs propositions, pourquoi leurs revendications politiques différaient-elles de celles des autres communistes coloniaux ? Comment expliquer leurs choix d’une nouvelle société plus égalitaire dans un État socialiste mais toujours associé à la France ?Ce travail de recherches positionne cette militance au centre d’une analyse qui explore l’histoire politique et sociale d’une population, en s’appuyant sur d’autres disciplines comme la sociobiographie et les sciences politiques. Il examine le façonnement d’une société par un groupe politique prégnant entre 1920 et 1971, ainsi que les réponses de ce groupe face à différents problèmes politiques et sociaux en privilégiant une approche par les acteurs.
Through various sources, particularly oral sources collected from ancient communists, ordinary members or officials, and articles of martinican Communist press, this thesis shows about the militant fervor of martinican men and women and essential political family in the course of the twentieth century. This study covers a long period extending mainly from 1920 to 1971 showing the early stuttering of communism in Martinique, his ascension, his prosperous period and the beginning of his slow decline. The issue is first to make discover Martinicans in their experience of communist militant, present how these men and women appropriated a doctrine, transformed it perhaps to suit at their needs, at their culture. It is also to consider what communist structure was put in place in Martinique; this organization was it like the metropolitan federations or was it a specific political party? Then to better understand the choices and paths, it’s necessary arrive at identifying mentors, origins of this activism and training of militants. Referents were as figures specific to Marxism and international and national socialism as figures as specific martinican politics. Then offer a reading of practices and activist strategies for assessing the quality and uniqueness of this militancy and the consequences of the commitment of these activists in different spheres. What were their political choices, why their political demands did they differ from others colonial Communists? How to explain their choice of a new society more egalitarian in a socialist state, but always associated with France? This research study positions that militancy in the center of an analysis that explores the political and social history of a population, based on other disciplines such as socio-biography and political-sciences. It examines the shaping of a people by a political significant group between 1920 and 1971, and the proposals of this group face different political and social problems in promoting an approach by the actors.

http://www.theses.fr/2014AGUY0800

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Présentation orale
4ème ILIC (International Limnogeology Congress)
Barcelone, Spain

hal-00481903
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00481903

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Présentation orale
4ème ILIC (International Limnogeology Congress)
Barcelone, Spain

hal-00481901
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00481901

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Ghost fishing and its consequences are little known in the French West Indies. In Guadeloupe, no allegation concerning ghost fishing was made public to date. In the absence of objective studies about this phenomenon, it is impossible to quantify the impact of these lost gears on the resource (Chaves et al. 2006). However, the characteristics of small-scale fishing existing in this area let think that it happens indeed that fishing machines are lost: - weather constraints, sometimes of catastrophic type (storms, hurricanes). The fishermen fix less racks (traps) during the period preceding the hurricane season in preparation for possible loss (Komla-Soukha and Bouchereau 2007). Of the 40 000 Caribbean traps around Guadeloupe, about 20 000 are lost each year during hurricane season, but continue to catch fish for many months (Burke and Maidens 2004); - accidents (most common causes after the literature) occurring during a fishing operation are events already well orally brought back (Macfayden et al. 2009); - the voluntary abandonment at sea of material by the fisherman for convenience reasons; - the consequences of conflicts of use (thefts, destruction of fishing gears, boardings of ships). It is the case in the Caribbean area in connection with the interactions related to the stake on resources exploitation (Blanchet et al. 2002).
Coastal Zone Asia-Pacific Conference-World Small-Scale Fisheries Congress
Bangkok, Thailand

hal-00755291
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00755291
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00755291/document
https://hal.univ-antilles.fr/hal-00755291/file/WSFC2010_Proceedings_Bouchereau.pdf

Éditeur(s) : HAL CCSD Elsevier
Résumé : International audience
French Guiana (North-East Amazonia) records high malaria incidence rates. The traditional antimalarial remedy most widespread there is a simple tea made out from Quassia amara L. leaves (Simaroubaceae). This herbal tea displays an excellent antimalarial activity both in vitro and in vivo. A known quassinoid, simalikalactone D (SkD), was identified as the active compound, with an IC50 value of 10nM against FcB1 Plasmodium falciparum chloroquine resistant strain in vitro. Lastly, it inhibits 50% of Plasmodium yoelii yoelii rodent malaria parasite at 3.7 mg/kg/day in vivo by oral route. These findings confirm the traditional use of this herbal tea.
ISSN: 0378-8741

hal-00384337
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00384337
DOI : 10.1016/j.jep.2006.04.017

Éditeur(s) : HAL CCSD Soged
Résumé : International audience
Enquête historique sur les événements survenus les 26 et 27 mai 1967 à Pointe-à-Pitre au cours desquels les forces de l'ordre mitraillèrent la population faisant un nombre indéterminé de victimes, en tout cas bien supérieur aux chiffres reconnus par les autorités de 7 morts et d'une centaine de blessés. .Ce travail d’enquête réalisé au cours des années 1980, une quinzaine d'années après les faits, par les deux co-auteurs, historiens et militants, à partir de la collecte des documents trouvés et de l’enquête orale, a été le premier ouvrage historique faisant état des "massacres de mai 1967". Il fait encore aujourd’hui référence et a fait l'objet d'une réédition légèrement remaniée en 2011.L'ouvrage contient des témoignages et des documents ainsi qu'un récit analytique retraçant les événements dans leur contexte économique, social et politique.
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01616022

hal-01616022
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01616022

Éditeur(s) : HAL CCSD Caraïbéditions-Université
Résumé : International audience
Résumé. Hubert Gerbeau, né en 1937, est historien, essayiste et romancier. Son activité d’enseignant-chercheur le conduit à se spécialiser dans des travaux sur l’esclavage, qui se concrétisent notamment par l’élaboration d’une thèse d’Etat sur l’île Bourbon, cadre de son dernier roman. Si la conception du paradis sous-entend l’harmonie et la domination de la raison et de l’intelligence sur l’instinct et le désir immédiat, le titre du roman, La Négresse de Paradis, apparaît ironique par antiphrase ; mais l’Eden peut aussi être représenté par la femme idéalisée dans cet univers insulaire de plantation à l’île Bourbon au XVIIIe siècle, où conflits de pouvoir opposent dominants – colons et religieux – et dominés – esclaves de plantation, domestiques ou marrons. Auteur de nombreux articles et de divers ouvrages, il concentre sa réflexion sur les relations interethniques et interculturelles, et sur la perception du réel par l’historien qui peut aussi être voyant et visionnaire. Il ambitionne de lutter contre oublis et tabous, en se fondant sur l’écrit, mais aussi sur la transmission orale, s’interrogeant sur les différentes formes de colonisation, avouées ou sournoises, soucieux, en bref, de contribuer à la « réappropriation de l’histoire » coloniale.
Ecrire la domination

hal-01664332
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01664332

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
Notre projet ambitionne d'identifier les déterminants institutionnels et situationnels des transitions codiques, phénomène qui correspond à l'enchaînement des canaux de communications auxquels les acteurs de la situation didactique ont recours, les uns pour faire apprendre, les autres pour apprendre. Nous cherchons à en mesurer l'impact sur les apprentissages. Nous exploiterons le cadre théorique de l'action conjointe en didactique pour notre étude. Le dispositif mis en place, croisant entretien et observation réciproque, permettra de nous plonger au coeur de ces transitions. Les premiers résultats obtenus mettent en évidence que les transitions codiques s'organisent selon une direction préférentielle et selon le registre d'action enseignante, qu'elles s'initient dans le recours à des savoirs professionnels et académiques pour ensuite être pilotées dans leur transformation par la dynamique des interactions qui semble dépendre du niveau de maitrise et du genre des élèves. Introduction Notre recherche se focalise sur les interactions enseignant/élèves et se propose d'étudier la dynamique évolutive conjointe des modes de communications qui vont se développer entre ces deux acteurs du système didactique. En EPS, nous pensons que le discours enseignant en situation d'intervention ne peut se réduire à un discours oral. La variété des canaux de
L’intervention en sport et en Education physique face aux transformations sociétales : enjeux, défis, responsabilité de la recherche
Hammamet, France

hal-01620925
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01620925
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01620925/document
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01620925/file/G.%20Marrot%20et%20MP.%20Poggi%20ARIS%202016.pdf

Éditeur(s) : HAL CCSD Elsevier Masson
Résumé : International audience
The two experiments reported in the present paper concern (i) the differential imagery value of French and Creole and (ii) the influence of language on the recall of sequences of patterned movements in a bilingual population. Creole words were obtained a higher imagery value than French words, certainly because Creole is an oral and vernacular language. Motor recall scores were better when the sequence was presented in Creole compared to French. The generation of visual images by Creole would facilitate the memorization and recall of new sequences of movements. The effect of language on imagery value of words and motor recall among bilingual French–Creole subjects was discussed in terms of nature of information encoding in each language.
Les deux expérimentations relatées dans cet article évaluent la valeur d'imagerie de mots et le rappel moteur d'enchaînements auprès de bilingues français–créole en faisant varier la langue de présentation. Les mots en créole, supposés susciter plus facilement des images mentales visuelles, car le créole est une langue orale et vernaculaire, ont effectivement obtenu une cote plus élevée que les mots français sur l'échelle de valeur d'imagerie. L'évocation d'images visuelles facilitant la mémo-risation et la planification de séquences de mouvements, les performances de rappel obtenues à partir des consignes en créole ont été supérieures à celles obtenues en français. Les effets de la langue de présentation sur la valeur d'imagerie des mots et le rappel moteur d'enchaînements de morphocinè-ses auprès des participants bilingues sont discutés en termes de nature d'encodage de l'information verbale dans chacune des langues.
ISSN: 0033-2984

hal-01540163
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01540163
DOI : 10.1016/j.psfr.2005.05.011

Éditeur(s) : HAL CCSD MDPI
Résumé : International audience
Intestinal absorption and brain permeation constitute key parameters of toxicokinetics for pesticides, conditioning their toxicity, including neurotoxicity. However, they remain poorly characterized in humans. The present study was therefore designed to evaluate human intestine and brain permeation for a large set of pesticides (n = 338) belonging to various chemical classes, using an in silico graphical BOILED-Egg/SwissADME online method based on lipophilicity and polarity that was initially developed for drugs. A high percentage of the pesticides (81.4%) was predicted to exhibit high intestinal absorption, with a high accuracy (96%), whereas a lower, but substantial, percentage (38.5%) displayed brain permeation. Among the pesticide classes, organochlorines (n = 30) constitute the class with the lowest percentage of intestine-permeant members (40%), whereas that of the organophosphorus compounds (n = 99) has the lowest percentage of brain-permeant chemicals (9%). The predictions of the permeations for the pesticides were additionally shown to be significantly associated with various molecular descriptors well-known to discriminate between permeant and non-permeant drugs. Overall, our in silico data suggest that human exposure to pesticides through the oral way is likely to result in an intake of these dietary contaminants for most of them and brain permeation for some of them, thus supporting the idea that they have toxic effects on human health, including neurotoxic effects.
ISSN: 1660-4601

hal-01560242
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01560242
PUBMED : 28665355
DOI : 10.3390/ijerph14070708

Éditeur(s) : HAL CCSD CRDP Guyane : ISBN : 978-2-35793-010-0
Résumé : Cet ouvrage collectif rédigé sous la direction de Rodica AILINCAI et Théophile MEHINTO, principalement structuré autour des problématiques du second degré en Guyane, arrive à point nommé dans un contexte de renouvellement en profondeur de l'enseignement en collège et en lycée. La mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences instauré par la loi d'orientation sur l'Ecole de 2005, la rénovation de la voie professionnelle ainsi que la concrétisation à la rentrée 2010 de la réforme des lycées d'enseignement général et technologique avec la généralisation de l'accompagnement éducatif : ces évolutions conséquentes sont là pour démontrer la volonté d'adaptation du système éducatif français aux réalités d'aujourd'hui et de demain. Il s'agit de mieux prendre en compte le contexte dans lequel évolue l'élève, de l'accompagner de manière personnalisée dans son projet, d'analyser ses points forts et ses difficultés pour mieux construire avec lui un enseignement qui réponde à ses préoccupations. De même, se manifeste la volonté expresse de prendre en compte l'élève dans sa globalité, et de lui permettre de développer non seulement des savoirs scolaires identifiés en termes de disciplines, mais aussi des compétences larges, transversales, dont chaque enseignant doit se sentir redevable. Ce projet ambitieux prend, à l'évidence, tout son sens dans le cadre particulier de la Guyane. Cette région est, par excellence, une terre de projet et d'expérimentation. Forte de sa jeunesse et de son développement démographique, forte de sa diversité culturelle, véritable passerelle entre l'Europe et l'Amérique du Sud, la Guyane tourne résolument son regard vers l'avenir. Sa richesse se trouve dans les jeunes qui la constituent, et la question éducative est au centre de la problématique du développement de ce département. Aussi n'est-on pas étonné de lire le foisonnement d'activités pédagogiques innovantes qui se dégage de cet ouvrage, toutes destinées à concilier les exigences de l'acquisition des savoirs et l'ambition d'éveil culturel, de sensibilisation au monde moderne, de respect de la culture pa-trimoniale, et de développement de compétences variées chez nos élèves. La question de la maîtrise de la langue française, travaillée dans tous les champs de connaissance, à travers une diversité de projets est évidemment au centre des préoccupations, dans un contexte plurilinguistique que l'on connaît bien. La contribution de l'enseignement scientifique à ces objectifs est, à cet égard, exemplaire. Cet ouvrage s'honore également d'accueillir des contributions mettant en exergue les réussites développées sur d'autres territoires, dans un souci de mutualisation et de confrontation d'idées qui nourrira utilement la réflexion de tous. Les questions éducatives traitées dans cet ouvrage se posent de manière emblématique sur notre territoire, mais sont aussi le reflet de préoccupations universelles, dans un monde où les cultures sont amenées à se côtoyer et à tirer profit les unes des autres. Les professeurs, les éducateurs, l'encadrement et de façon générale tous ceux qui s'intéressent à l'éducation dans ce contexte, y trouveront à n'en pas douter de nombreuses sources d'inspiration et de réflexion. Florence ROBINE, Recteur de l'académie de la Guyane, Chancelier de l'Université.
Ce volume dédié au second degré est la suite logique de l'ouvrage collectif précédemment publié " Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel, L'exemple plurilingue de la Guyane ", qui s'adressait aux professeurs des écoles. Le contexte multiculturel et plurilingue de la Guyane, spécificité de notre région et raison principale qui a animé cet ouvrage, se trouve largement abordé dans l'introduction du premier volume ainsi que dans la majorité des articles, notamment chez Gauthier et Ezelin, Alby, Hidair, Ailincai et Bernard, Gourg... S'organisant en quatre parties, ce deuxième volume part des expériences originales et qui ont fait leurs preuves dans le secondaire en Guyane pour arriver à des pistes de réflexion sur des problèmes d'actualité dans l'enseignement en passant par des témoignages sur des expériences venues d'ailleurs. La première partie de notre ouvrage, " Enseigner les sciences et les techniques en contexte multiculturel et plurilingue ", donne aux jeunes professeurs des sciences des exemples d'activités novatrices et des repères théoriques sur la contextualisation didactique en sciences expérimentales -cette condition étant primordiale pour une optimisation de l'enseignement des sciences en contextes didactiques particuliers. La réalisation des activités à caractère spectacu- laire, comme la fabrication et le lancement d'un ballon-sonde offre aux enseignants un support d'apprentissage, de savoirs et de méthodes qui, d'une part s'intègrent dans les programmes scolaires, tout en s'ouvrant aux partenariats et favorisant les projets transversaux et, d'autre part, sensibilise les élèves vivant dans des environnements isolés, parfois dépourvu d'électricité, aux sciences et la technologie. Le lecteur trouvera également des situations exemplaires d'enseignement de la physique-chimie à Mayotte, ou de SVT (sciences de la vie et de la terre) en Guadeloupe. Les dernières contributions de cette partie nous apportent des élé- ments de réponses à travers deux approches théoriques. " Comment les outils informatiques se sont installés dans le paysage scolaire français ? " " Comment s'articulent aujourd'hui pratiques privées et pratiques scolaires dans le domaine des TICE (les technologies de l'information et de la communication) et quel transfert possible des premières vers les secondes ? " " Qu'en est-il des sites isolés de la Guyane concernant l'accès des élèves aux TIC, que ce soit dans le cadre scolaire ou la sphère privée ? " Telles sont les questions auxquelles un des articles va tenter de répondre. L'article suivant s'attachera à répondre aux questions liées à l'enseignement des sciences expérimentales et de la technologie au collège : " Comment s'est construite l'histoire de l'enseignement des sciences expérimentales et de la technologie au collège ? " " Comment comprendre le sens des nouvelles orientations préconisées par le socle commun de connaissances et de compétences ? " " Quels sont les enjeux de la nouvelle structuration du curriculum notamment du pôle scientifique ? " La deuxième partie, " Enseigner le français et les langues en contexte multiculturel et plurilingue ", présente des activités de découverte et plaisir et dresse un tableau de la situation sociolinguistique en nous présentant des recherches originales dans le domaine. Le conte sous sa forme orale et vivante, est utilisé comme moyen de lutte contre l'échec scolaire, ou pour retrouver la confiance et l'estime de soi, ou encore pour instaurer la communication et le désir d'apprendre. L'article suivant présente quelques recherches qui font apparaître des facteurs qui influencent la compréhension et l'usage des expressions idiomatiques dans des contextes de communication et éducatifs au collège, dans un milieu pluriculturel et plurilingue. S'ensuit la présentation du contexte guyanais dans sa diversité linguistique et culturelle à travers deux textes qui nous proposent, d'une part un aperçu des résultats de la recherche dans le domaine du plurilinguisme scolaire dans le département, et d'autre part des pistes d'applications didactiques permettant de faire de ce plurilinguisme un atout pour l'école. Le dernier chapitre de cette partie présente une réflexion sur l'utilisation de l'alternance codique -de la langue maternelle et du français langue de scolarisation-, comme stratégie d'enseignement en contexte bi/plurilingue. La troisième partie de l'ouvrage invite les enseignants à "Diversifier les activités d'apprentissage " à travers la présentation d'activités inédites et transposables à d'autres disciplines. Des activités stimulantes, comme le scrabble, mobilisent des compétences disciplinaires en français, en mathématiques, ainsi que des compétences transversales, en véhiculant auprès des jeunes vivant dans le milieu multiculturel guyanais des valeurs de respect mutuel et d'humilité. Un témoignage sur une expérience inédite, la pratique du cinéma au lycée, présente un travail sur l'image, pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés face à l'écrit. Mais qu'en est-il des élèves nouvellement arrivés, non francophones et parfois non scolarisés auparavant ? Des méthodes originales de travail en classe, comme le tutorat entre élèves et la médiation instrumentale, peuvent être mises en place dans toutes les disciplines et paraissent exercer une influence notable tant dans les processus d'apprentissage que dans la sociabilisation des élèves. Pour répondre à la question : " Quels outils et méthodes d'évaluation pour les élèves apparemment différents ? ", un modèle d'évaluation diagnostique pour les élèves entrant en seconde (élaboré et exploité dans un lycée de Mayotte), est présenté aux lecteurs, ainsi que la méthode et le traitement informatisé de ces données, pour permettre une reprise aisée dans d'autres contextes multiculturels et plurilingues. " Pour parfaire sa pratique enseignante ", les lecteurs trouveront dans la dernière partie de notre ouvrage, des contributions permettant des approches théoriques et des recherches d'actualité. A la question " Quel accompagnement éducatif pour optimiser et compléter les dispositifs destinés à favoriser la réussite de tous les élèves ? ", des éléments de réponse sont donnés à travers une présentation qui part des caractéristiques générales de l'accompagnement éducatif vers les activités adaptées aux réalités et spécificités territoriales guyanaises. Et pour continuer dans la sphère de l'approche théorique, la contribution suivante aborde la question de l'évaluation, mettant l'accent sur l'importance de la prise en compte de la diversité cultu- relle, donnée incontournable tant sur le plan méthodologique, qu'au niveau des connaissances et des compétences. La place accordée à la question de l'esclavage dans les programmes sco- laires est abordée à travers l'analyse des contributions de six éditeurs dans les manuels d'Histoire-Géographie de 1998 à 2006 et destinés aux classes de 4e. Pour finir, l'ouvrage présentera une recherche portant sur l'enjeu des phénomènes migratoires sur les identités dites plurielles, en partant de la notion d'insertion et d'intégration vers le " vivre ensemble ".
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00640247

halshs-00640247
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00640247

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Présentation orale
Colloque International organisé au Muséum National d'Histoire Naturelle
Paris, France

hal-00481854
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00481854

Éditeur(s) : HAL CCSD American Academy of Pediatrics
Résumé : International audience
Vitamin D is an essential hormone for calcium gut absorption. It is also involved in child growth, cancer prevention, immune system responses, and tooth formation. Due to inadequate vitamin D intake and/or decreased sunlight exposure, vitamin D deficiency has resurfaced in developed countries despite known inexpensive and effective preventive methods. Vitamin D deficiency is a common cause of rickets, a condition that affects bone development in children and that can have serious dental complications. Deficiency during pregnancy can cause enamel hypoplasia of primary teeth. Enamel regeneration is currently impossible; hypoplasia is therefore irreversible, and once affected, teeth are prone to fast caries development. Deficiency during early childhood can affect permanent teeth and ensuing caries can sometimes lead to tooth loss at a young age. Oral manifestations of rickets should be diagnosed early by both physicians and dentists to prevent severe dental complications. This case study presents 2 young girls with rickets in early childhood who suffered from subsequent serious tooth decay.
ISSN: 0031-4005

hal-01545477
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01545477
DOI : 10.1542/peds.2013-0733

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
Increasingly, health risk assessment is addressing multiple pathway exposures to multiple contaminants. We reviewed aggregated exposure and cumulative risk approaches for contemporary and ubiquitous semivolatile organic compounds (SVOC). We identified 22 studies aggregating exposure pathways, and 31 cumulating risk. Exposure aggregation is based on the addition of pathway-specific doses, using kinetic modeling where it exists, and classic external dose equations otherwise. In most cases, exposure is dominated by a single route or source of exposure - mainly the oral pathway - via dietary or non-dietary exposure. Preferential routes and sources of exposure are influenced by SVOC physical-chemical properties such as vapor pressure. The cumulative risk approach for contaminants is based on dose addition. Simple sum of hazard quotient (Hazard Index: HI) is the most commonly used cumulative risk assessment approach, while Relative Potency Factor (RPF) appeared to the best suited - although this calls for a level of toxicological information that limits the number of compounds that can be studied simultaneously. Where both were performed, moving from HI to more refined approach produced similar results. In conclusion, both approaches - exposure aggregation and cumulative risk - rely on simple assumptions. Nevertheless, they allow uncertainty to be reduced, in comparison with source-by-source or chemical-by-chemical approaches.
Environmental Research

hal-01579608
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01579608
DOI : 10.1016/j.envres.2017.06.022
PUBMED : 28732321

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Présentation orale
IOP Conference Series: Earth and Environmental Science
Copenhague, Denmark

hal-00481851
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00481851

Éditeur(s) : HAL CCSD Public Library of Science
Résumé : International audience
The development of Plasmodium falciparum within the Anopheles gambiae mosquito relies on complex vector-parasite interactions, however the resident midgut microbiota also plays an important role in mediating parasite infection. In natural conditions, the mosquito microbial flora is diverse, composed of commensal and symbiotic bacteria. We report here the isolation of culturable midgut bacteria from mosquitoes collected in the field in Cameroon and their identification based on the 16S rRNA gene sequencing. We next measured the effect of selected natural bacterial isolates on Plasmodium falciparum infection prevalence and intensity over multiple infectious feedings and found that the bacteria significantly reduced the prevalence and intensity of infection. These results contrast with our previous study where the abundance of Enterobacteriaceae positively correlated with P. falciparum infection (Boissiere et al. 2012). The oral infection of bacteria probably led to the disruption of the gut homeostasis and activated immune responses, and this pinpoints the importance of studying microbe-parasite interactions in natural conditions. Our results indicate that the effect of bacterial exposure on P. falciparum infection varies with factors from the parasite and the human host and calls for deeper dissection of these parameters for accurate interpretation of bacterial exposure results in laboratory settings.
ISSN: 1932-6203

hal-01546172
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01546172
DOI : 10.1371/journal.pone.0081663

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : Communication en anglais au colloque "Passages and afterworlds : anthropological perspectives on Death and Mortuary Rituals in the Caribbean"
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01618480

hal-01618480
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01618480