Éditeur(s) : GFP : Groupe Français des Pesticides
Extrait de : "Protection des cultures et santé environnementale : héritages et conceptions nouvelles" : congrès, le 26 mai 2014. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Les données épidémiologiques concernant le lien entre pesticides et cancers de l'enfant sont nombreuses et leurs résultats sont souvent controversés. Les revues systématiques (RS) et méta-analyses (MA) offrent des synthèses de données scientifiques aussi objectives que possible et aident aussi à comprendre les controverses de la littérature en explorant les liens entre les effets observés et des caractéristiques d'études.
Siècle(s) traité(s) : 21
Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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V14217

Extrait de : Les bagnes : Histoire, Types, Mœurs, Mystères (p.222)
Résumé : Illustration représentant un forçat prenant en charge un enfant du bagne dont le père, forçat, est décédé.
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
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FRA110250260i1

Extrait de : Chez nos Indiens, quatre années dans la Guyane française (1887-1891) (p.244)
Résumé : Gravure représentant un instrument utilisé lors de la cérémonie du Maraké. Le maraké est une grande fête qui marque le passage des enfants dans le monde des adultes. Cette vannerie en forme d'animal dans laquelle sont enfermées des fourmis est aplliquée sur une partie du corps des enfants et ils doivent supporter la douleur sans rien dire.
Siècle(s) traité(s) : 19s
Droits : Domaine public
Provenance : Université des Antilles et de la Guyane. Service commun de la documentation
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Éditeur(s) : LC2S : Laboratoire Caribéen de Sciences Sociales
Extrait de : "Penser les frontières et les appartenances depuis la Caraïbe et dans les Amériques" : séminaire, du 17 octobre 2016 au 25 mai 2018. Université des Antilles
Description : Marie-Dominique Cidalise-Montaise, Professeure certifiée d'histoire et de géographie, explique que l'hérédité, la condition sociale difficile, la déficience intellectuelle seraient d'après les études effectuées au 19ème siècle et jusqu'au début du 20ème siècle des facteurs d'inadaptation et d'échec pour certains enfants. A la Martinique au lendemain de la Départementalisation les conséquences des représentations négatives de certains groupes d'individus se traduisent en préjugés de race et de milieux et les difficultés d'existence de ce groupe social et leur inadaptation ne sont pas inhérentes à l'enfance mais dues à un environnement social, politique et économique difficile de la Martinique en 1950. Aujourd'hui il existe toujours à la Martinique une enfance en difficulté sociale et scolaire. Si tous les inadaptés scolaires ne deviennent pas délinquants et que si tous les délinquants n'ont pas été des inadaptés scolaires il n'en existe pas moins un nombre considérable de sujets marqués par l'inadaptation sociale et scolaire avant de l'être par la délinquance et ses conséquences. Il s'agit de saisir dans une perspective unique ces différents types d'inadaptations et de mettre en évidence les rapports existant entre eux.

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V18185

Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines
Extrait de : "La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive" : séminaire, le 25 mai 2016. Université des Antilles
Description : Nathalie Bourgade (responsable du Centre académique de scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage - CASNAV) ouvre la réflexion sur l'accueil des publics allophones dans l'académie de la Martinique. Elle pose le contexte démographique et insiste sur le droit à l'école pour tous les enfants résidant sur le territoire national et sur l'obligation d'instruction pour tous les enfants qui nécessite des modalités particulières pour les enfants allophones.

Droits : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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V16121

Extrait de : Les habitants de Suriname : notes recueillies à l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883 (p. 83)
Résumé : Photographie d'un enfant du Suriname.
Description : Cliché réalisé dans le contexte ou dans le cadre de l'exposition coloniale d'Amsterdam de 1883.
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
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GAD110600023i1

Extrait de : Thérèse à Saint-Domingue (p. 33)

Droits : Domaine public
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SCH130970045i1

Extrait de : Au bout du monde : drames et misères du bagne (p. 145)
Résumé : Illustrations représentant deux forçats vivant sur le rocher de "L'Enfant perdu", en Guyane, qu'ils sont chargés de surveiller

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FRA120130024i1

Éditeur(s) : HAL CCSD Presses Universitaires de France
Résumé : ISBN 2-13-056651-9
Les jeunes enfants sont confrontés dès leur plus jeune âge à un environnement sémiotique où l'image et l'icône sont très présents, par le biais de leurs jouets, de leurs livres d'images, des dessins animés, et d'écrits nombreux ... Grâce à cette iconicité très stéréotypée, ils acquièrent rapidement une culture du signe iconique, apportée par l'adulte sans que celui-ci ait nécessairement conscience du contenu ainsi transmis. Par ailleurs, l'environnement scriptural de l'adulte fait lui-même une part très large à l'icône en général et au pictogramme en particulier. On sait que le pictogramme est un signe qui, malgré son caractère iconique et son apparence simple, voire simpliste, est souvent difficile à interpréter correc­tement par les adultes et que les erreurs en ce domaine sont plus fréquentes qu'on ne le croit. Le recours aux savoirs du « lecteur », aux stéréotypes scriptovisuels qu'il connaît, à son expérience, est nécessaire pour l'interprétation mais en même temps source d'erreurs. En effet, la compréhension de ces signes, loin de relever d'un réalisme naïf permettant de voir la « chose » à travers son image, requiert une compétence sémiotique et le recours à des interprétants externes, qui sont à la fois du domaine du contexte (entour du signe), et de celui de l'intertexte polysémiotique constitué par une culture intériorisé. Or le rôle de ces interprétants externes est tel que le recours à d'autres interprétants que ceux que l'émetteur du signe avait en vue peut conduire à des interprétations nettement divergentes à la lecture. Dès lors, nous nous demandons comment ces signes sont perçus par les enfants et plus particulièrement par les enfants pré-lecteurs, comment ceux-ci parviennent, ou non, à les sémiotiser, à les décrypter, à les interpréter. Nous avons donc proposé à des enfants fréquentant l'école (maternelle ou élémentaire) une série de pictogrammes. Il s'agit, en leur demandant simplement ce qu'ils comprennent, d'interroger leurs connaissances en matière de signe iconique et la manière dont ils arrivent à les réinvestir pour cons­truire du sens. Par ce biais, nous nous interrogeons également sur la manière dont ces enfants perçoivent ces signes qui ne leur sont pas spécifiquement destinés (voire pas du tout dans le cas de la signalisation routière, des pictogrammes « de gare », ou des modes d'emploi ...) mais qu'ils perçoivent cependant. Nous tentons enfin par là d'explorer la lisibilité de notre environnement scriptural « à hau­teur d'enfant ».
Les âges de la vie : Sémiotique de la culture et du temps

hal-00330427
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00330427

Éditeur(s) : London : Adam et Charles Black
Extrait de : Notes upon the Island of Dominica. (British West Indies) (p. 92)
Résumé : Enfants et femmes indiens Caraïbes pur sang en bord de rivière.
Siècle(s) traité(s) : 20
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FCL18003-0127i1

Éditeur(s) : London : Adam et Charles Black
Extrait de : Notes upon the Island of Dominica. (British West Indies) (p. 90)
Résumé : Enfants Indiens Caraïbes suivant l'école catholique romaine.
Siècle(s) traité(s) : 20
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FCL18003-0123i1

Éditeur(s) : HAL CCSD
Résumé : International audience
How do we learn to communicate: how do we come to language or how does language come to us? Would it be a question of adaptation to the world by the act of speaking as suggested by J. Bernicot 1 (1992); would man benefit first and foremost from a genetic patrimony that enabled him to make use of language, as N. Chomsky (1985) points out by asking the existence of a competence related to generative mechanisms? J. Bruner (1996) proposes the idea of an education likely to "adapt a culture to the needs of its members and to adapt its members and their ways of learning to the needs of culture". 2. A / Motivations and objects An approach to mother-child relationships (master's thesis in developmental psychology 3, Miehakanda, 1998) has given me the opportunity to highlight the mediation of play in the structuring of relationships between the child with academic difficulties and his parents. The specific framework of this research-action was that of the educational and therapeutic care of children attending primary school (CE1-CLIS-CLAD) 4. These seven children (three girls / four boys) who were reported for various personality and behavioral disorders all had a lack of self-esteem and self-esteem affecting their relationships with those around them (peers, teachers ...).
Comment apprenons-nous à communiquer : comment venons-nous au langage ou comment le langage vient-il à nous ? Serait-ce une question d'adaptation au monde par l'action de parler comme le suggère J. Bernicot 1 (1992) ; l'homme bénéficierait-il prioritairement d'un patrimoine génétique le disposant à faire usage du langage, comme l'indique N. Chomsky (1985) en posant l'existence d'une compétence reliée à des mécanismes génératifs ? J. Bruner (1996) propose l'idée d'une éducation susceptible «d'adapter une culture aux besoins de ses membres et d'adapter ses membres et leurs manières d'apprendre aux besoins de la culture» 2. A/ Motivations et objets Une approche des relations mères-enfants (mémoire de maîtrise de psychologie du développement 3 ; Miehakanda, 1998) m'a donné l'occasion de mettre en évidence la médiation du jeu dans la structuration des rapports entre l'enfant rencontrant des difficultés scolaires et ses parents. Le cadre spécifique de cette recherche-action était celui des prises en charge éducatives et thérapeutiques d'enfants scolarisés à l'école primaire (CE1-CLIS-CLAD) 4. Ces sept enfants (trois filles / quatre garçons) qui étaient signalés pour diverses formes de troubles de la personnalité et du comportement éprouvaient tous un manque de confiance en soi et d'estime de soi affectant leurs rapports avec leur entourage (pairs ; enseignants…).
https://hal.univ-antilles.fr/tel-01658934

ISBN : Livre broché : ISBN-10: 3841633412 ISBN-13: 978-3841633415. 2015, pp 316
tel-01658934
https://hal.univ-antilles.fr/tel-01658934

Extrait de : Les habitants de Suriname : notes recueillies à l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883 (p. 91)
Résumé : Photographie représentant Henriette Moendi,fille d'Elisabeth Moendi, hindoue originaire de Calcutta établie à Suriname.
Description : Cliché réalisé dans le contexte ou dans le cadre de l'exposition coloniale d'Amsterdam de 1883.
Siècle(s) traité(s) : 19
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GAD110600030i1

Extrait de : Les habitants de Suriname : notes recueillies à l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883 (p. 199)
Résumé : Portrait de Jacqueline Ricket, surinamienne exhibée lors de l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883, et de sa fille Lina, née d'un blanc de Suriname.
Siècle(s) traité(s) : 19
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GAD110600064i1

Extrait de : Notes on Haïti, made during a residence in that republic (Frontispice)
Résumé : Village où l'on aperçoit sous le flanc d'une montagne un ranch et sur le pont par dessous lequel passe une rivière un homme à cheval suivi d'une femme tenant par la main un enfant et plus loin derrrière, un couple.

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SCH130810008i1

Extrait de : Historia de las Antillas, suivi de Historia de las provincias unidas del rio de la plata (Fin de page)
Résumé : Scènes de vie courante : une femme et un enfant marchant sur un tronc d'arbre

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SCH131160263i1

Extrait de : Moeurs, usages et costumes de tous les peuples du monde, d'après des documents authentiques et les voyages les plus récents : Afrique, Amérique (Page de titre)
Résumé : Scène de vie décrivant un homme dormant sur un hamac, une mère s'occupant de son enfant et un gibier en train de cuire

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SCH131340009i1

Extrait de : Les habitants de Suriname : notes recueillies à l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883 (Planche 44)
Résumé : Portrait de Jacqueline Ricket, surinamienne exhibée lors de l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883, et de sa fille Lina, née d'un blanc de Suriname.
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
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GAD110600063i1

Extrait de : Les habitants de Suriname : notes recueillies à l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883 (p. 160)
Description : Portrait photographique d'un Noir marron de Suriname réalisé à l'occasion ou lors de l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883.
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
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GAD110600054i1

Extrait de : Les habitants de Suriname : notes recueillies à l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883 (p. 161)
Description : Portrait photographique d'un Noir marron de Suriname réalisé à l'occasion ou lors de l'exposition coloniale d'Amsterdam en 1883.
Siècle(s) traité(s) : 19
Droits : Domaine public
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GAD110600055i1